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试析初中数学教育中学生数学思维的培养
1
作者
覃雄飞
《课程教育研究(学法教法研究)》
2015年第8期53-53,共1页
数学是基础教育的主要内容,新世纪对数学教学提出的新要求,是着力培养学生各方面的能力,尤其是思维能力,为适应现代社会发展需要,迎接新技术革命的挑战,开发学生的智力奠定基础。在数学教学中,培养思维能力的关键是培养学生的逻...
数学是基础教育的主要内容,新世纪对数学教学提出的新要求,是着力培养学生各方面的能力,尤其是思维能力,为适应现代社会发展需要,迎接新技术革命的挑战,开发学生的智力奠定基础。在数学教学中,培养思维能力的关键是培养学生的逻辑思维能力和创追性思维能力,因为创造能力往往是创造性思维的成果。本文结合自身教学实践,从培养学生学会与掌握数学语言,提高逻辑思维能力;培养学生的创造性思维能力;强化思维意识,激发学生的思维动机,养成思维习惯;结合中学数学的教学目的,培养学生的思维品质:训练思维方式,提高学生的思维能力等方面进行了探论。
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关键词
初中数学
教学
数学思维
培养
下载PDF
职称材料
试析初中数学教育中学生数学思维的培养
2
作者
覃雄飞
《课程教育研究(学法教法研究)》
2015年第1期91-91,共1页
数学是基础教育的主要内容,新世纪对数学教学提出的新要求,是着力培养学生各方面的能力,尤其是思维能力,为适应现代社会发展需要,迎接新技术革命的挑战,开发学生的智力奠定基础。在数学教学中,培养思维能力的关键是培养学生的逻...
数学是基础教育的主要内容,新世纪对数学教学提出的新要求,是着力培养学生各方面的能力,尤其是思维能力,为适应现代社会发展需要,迎接新技术革命的挑战,开发学生的智力奠定基础。在数学教学中,培养思维能力的关键是培养学生的逻辑思维能力和创造性思维能力,因为创造能力往往是创造性思维的成果。本文结合自身教学实践,从培养学生学会与掌握数学语言,提高逻辑思维能力;培养学生的创造性思维能力;强化思维意识,激发学生的思维动机,养成思维习惯;结合中学数学的教学目的,培养学生的思维品质:训练思维方式,提高学生的思维能力等方面进行了探论。
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关键词
初中数学
教学
数学思维
培养
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职称材料
题名
试析初中数学教育中学生数学思维的培养
1
作者
覃雄飞
机构
马山县教育局
出处
《课程教育研究(学法教法研究)》
2015年第8期53-53,共1页
文摘
数学是基础教育的主要内容,新世纪对数学教学提出的新要求,是着力培养学生各方面的能力,尤其是思维能力,为适应现代社会发展需要,迎接新技术革命的挑战,开发学生的智力奠定基础。在数学教学中,培养思维能力的关键是培养学生的逻辑思维能力和创追性思维能力,因为创造能力往往是创造性思维的成果。本文结合自身教学实践,从培养学生学会与掌握数学语言,提高逻辑思维能力;培养学生的创造性思维能力;强化思维意识,激发学生的思维动机,养成思维习惯;结合中学数学的教学目的,培养学生的思维品质:训练思维方式,提高学生的思维能力等方面进行了探论。
关键词
初中数学
教学
数学思维
培养
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
试析初中数学教育中学生数学思维的培养
2
作者
覃雄飞
机构
马山县教育局
出处
《课程教育研究(学法教法研究)》
2015年第1期91-91,共1页
文摘
数学是基础教育的主要内容,新世纪对数学教学提出的新要求,是着力培养学生各方面的能力,尤其是思维能力,为适应现代社会发展需要,迎接新技术革命的挑战,开发学生的智力奠定基础。在数学教学中,培养思维能力的关键是培养学生的逻辑思维能力和创造性思维能力,因为创造能力往往是创造性思维的成果。本文结合自身教学实践,从培养学生学会与掌握数学语言,提高逻辑思维能力;培养学生的创造性思维能力;强化思维意识,激发学生的思维动机,养成思维习惯;结合中学数学的教学目的,培养学生的思维品质:训练思维方式,提高学生的思维能力等方面进行了探论。
关键词
初中数学
教学
数学思维
培养
分类号
G423 [文化科学—课程与教学论]
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职称材料
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作者
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1
试析初中数学教育中学生数学思维的培养
覃雄飞
《课程教育研究(学法教法研究)》
2015
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职称材料
2
试析初中数学教育中学生数学思维的培养
覃雄飞
《课程教育研究(学法教法研究)》
2015
0
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职称材料
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