循证护理在小儿高热惊厥护理中的应用价值分析

研究分析循证护理在小儿高热惊厥护理中的应用价值。方法:将70例于2019年2月至2019年7月于本院确诊并实施诊疗患有小儿高热惊厥患儿选定为研究对象,经随机平均分配,参照组(35例)患儿实施临床常规护理,循证组(35例)患儿实施临床循证护理,于护理实施后比较组间护理效果。本次研究的结果显示:在小儿高热惊厥患儿临床缓释时间对比分析方面,循证组患儿住院时间、症状缓释时间、体温缓释时间、治疗时间均低于参照组(P<0.05)。参照组(n=35)的住院时间,症状缓释时间,体温缓释时间,治疗时间分别为:(7.71±2.46)d,(6.44±1.53)d,(6.02±0.34)d,(6.58±1.63)d。循证组(n=35)的住院时间,症状缓释时间,体温缓释时间,治疗时间分别为:(5.98±1.82)d,(4.38±1.20)d,(4.73±0.75)d,(5.39±0.41)d。结论:循证护理可对小儿高热惊厥患儿起来良好的护理作用,可以有效缓释患儿临床症状表现,提高患儿疾病康复几率,因此具有较高临床应用价值。

高中物理《电磁感应》章节的演示实验教学研究

《电磁感应》章节中的演示实验是高中物理电磁学学习过程中的重要部分,是学习的重点.虽然实验过程比较容易,但如何能够通过实验演示教学,训练学生的物理思维,激发学生的思考,仍是值得物理教师仔细研究、分析的一项课题.本文笔者以《电磁感应》章节的演示实验为例,对高中物理演示实验的教学方法作简要探讨.