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农村教育整体改革若干问题释疑
1
作者
郑开锦
觉山
《教育评论》
CSSCI
北大核心
1989年第3期59-60,共2页
一、农村教育整体改革是农村教育工作的手段,还是目的? 有人认为,农村教育整体改革是农村教育工作的目的,这是误解。大家知道,农村教育整体改革首先是从农村教育的内部改革入手以理顺教育内部的各种关系。因此,它是农村教育工作的手段,...
一、农村教育整体改革是农村教育工作的手段,还是目的? 有人认为,农村教育整体改革是农村教育工作的目的,这是误解。大家知道,农村教育整体改革首先是从农村教育的内部改革入手以理顺教育内部的各种关系。因此,它是农村教育工作的手段,其目的则是形成合理的农村教育结构,促进农村经济和社会的协调发展。二、通过农村教育的整体改革能形成教育与经济、社会的协调发展吗?
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关键词
教育整体改革
农村教育
协调发展
农村经济
教育工作
教育结构
内部改革
各种关系
学校教育
职业技术教育
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职称材料
题名
农村教育整体改革若干问题释疑
1
作者
郑开锦
觉山
出处
《教育评论》
CSSCI
北大核心
1989年第3期59-60,共2页
文摘
一、农村教育整体改革是农村教育工作的手段,还是目的? 有人认为,农村教育整体改革是农村教育工作的目的,这是误解。大家知道,农村教育整体改革首先是从农村教育的内部改革入手以理顺教育内部的各种关系。因此,它是农村教育工作的手段,其目的则是形成合理的农村教育结构,促进农村经济和社会的协调发展。二、通过农村教育的整体改革能形成教育与经济、社会的协调发展吗?
关键词
教育整体改革
农村教育
协调发展
农村经济
教育工作
教育结构
内部改革
各种关系
学校教育
职业技术教育
分类号
G40 [文化科学—教育学原理]
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作者
出处
发文年
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1
农村教育整体改革若干问题释疑
郑开锦
觉山
《教育评论》
CSSCI
北大核心
1989
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