碳酸盐低潜山优质储层测井识别方法

随着勘探的逐渐深入,潜山油气藏以及深层领域勘探将占有愈加重要的地位。碳酸盐岩作为油气藏的重要储集层,蕴藏着非常丰富的油气资源。对于潜山碳酸盐储层特征研究而言,潜山碳酸盐储层的岩性识别是十分重要的,针对潜山的勘探现状,吸收总结前人的成果,分析S区块潜山油藏特征。利用岩心录井资料和测井资料绘制出多组储层岩性识别交会图版,提出乘积交会图版,并对图版进行验证,选择出最优的识别图版为乘积识别图版。

综合利用测井数据求取升平油田x区块储层参数

为做好储层评价工作,首先要认识现有测井饱和度的解释模型的现状,在参阅国内外有关文献的前提下,根据各种模型建立的背景,将饱和度解释模型分为经典Archie公式和考虑了泥质影响的印度尼西亚方程和Simandoux饱和度解释模型等等。除基本的Archie模型以外,这两种方程也有多种解释模型。每种方程都有其历史背景,基于升平地区的地质情况选择适宜该地区的解释模型。提高了该地区计算饱和度的符合率。

加强国有企业党建工作的新思路

国有企业是国民经济的重要组成部分,而在国有企业中党建工作的好坏也直接关系到企业的政治稳定和经济效益。在新的历史时期,国有企业党建工作既面临着前所未有的机遇,同时也面临着挑战,因此要做好国有企业党建工作必须要进行创新。文章从观念创新、学习方法创新和考核制度创新等几个方面对国有企业党建工作创新进行了详细论述。

高中数学应用题问题的教学实践

培养和提高学生的数学应用意识，是中学数学教学的迫切要求，在中学数学教学的始终都应注重学生应用意识的培养。高中数学新教材在每章开头的序言，问题引入，例、习题，“实习作业”和“研究性课题”中都编排了大量的应用问题，应根据高中学生的认知规律和思维特点进行应用问题的教学，培养学生的应用意识和应用能力。

信息技术与高中数学课堂教学融合的思考与创新

在数学教学中,基于新课改背景,要求教师遵照教学大纲,不光要让学生掌握基础性的公式,也要强化其数学应用能力的提升。在当前互联网的大环境下,高中数学课程的实际教学必须对教学模式展开创新,如此方能保证高中数学课堂和信息技术的有效结合。另外,在高中数学课程的实践中,更要加强对互联网信息技术的渗透,通过信息技术手段增加数学教学的趣味性,提高学生学习数学的热情和兴趣。