浅谈语言文化与英语教学的关系

英语和汉语都具有各自不同的民族习俗和语言文化。在英语教学中,要注意突出两种语言特性,重视对两种语言的民族文化的理解、交流和表达。

简述V^ing Form

在英语语法中,V^ingForm既是重点又是难点。在以前的语法体系中,这种形式分成动名词和现在分词两个概念,但在当今流行的语法体系中,不再有这样的分法。现代英语注重语言的实际运用,而淡化语法,所以不必要专门抽时间去讲解枯燥无味的语法规则,只需在语言运用中渗透语法规则,用简易的归纳性语言讲清问题。

在高教英语教学中应处理好的几个关系

高职高专英语教学要贯彻学用结合、学用一致的原则,改变英语教学脱离实际的低效局面,正确处理好语言基础知识与应用能力的关系。

解答英语短文改错题的方法

短文改错是高考英语标准化试题(NMET)新加的一道考题。国家教委考试中心编写的考试说明中讲:“本题给一篇难度适中的短文,其中15行右边标有题号。要求考生判断是否有错,如有错即将其改正。错误的类型包括拼写、词法、句法、语篇结构、行文逻辑等。该题考查学生的语篇当中综合运用英语的准确性。” 这段话说明有4层意思:一是本题的难度;二是判断行文是否有错;三是错误属于哪些类型;四是考查的意图。从1994年高考试题中我们看出,短文改错题知识层次多,覆盖面大,考查了考生用词、词的拼写、搭配、词法、句法及语篇行文逻辑等各方面的水平,发挥了区分高度的优势。1993、1994两年此题的难度分别为0.33和0.34。国家教委考试中心认为,短文改错试题经过几年的探索,“已臻成熟,日趋完善”,并估计今后的趋势是维持此难度,降低难度的可能性不大。 改错题从句子改错演变到现在的短文改错,增加了考试的难度。由于是短文,更注重文章的通篇结构,增加了考查学生英语实际运用的准确性。这类题又是单项选择填空、完型填空和阅读理解的变形试题。 判断每行行文有无错误是解题的第一步。解题的关键是读懂全文,弄清整篇文章的大意和脉络。考生还应在以下6个方面引起注意:1、注意词汇的多变形式,包括动词的5种形式(原形、