关于小学语文实施有效教学的体会

所谓“细”者，小也；“节”者，单位或要点也；“细节”也就是很细小的要点。它可以是一个提问，一个小的教学环节，一个师生的互动片段，甚至是一个微笑、一句话……课堂也正是有了这样美丽的“细节”，才会那样充实饱满，那样激情跌宕，那样隽永俊秀。让我们从关注细节开始，在细节上构筑充满灵动之美、智慧之美、人文魅力的语文课堂。

单篇课文学习任务的设计与教学实践

在2022年版课标的指导下,教师要如何基于现有教材的结构和内容特点,结合学习任务群的内容组织活动和呈现特点,基于本班学生的实际情况、自然和人文资源特色,因地制宜地设计合理、实用、综合的学习任务,指导学生学习呢?笔者以四年级下册《乡下人家》为例,就课标背景下单篇课文情境任务的设计及教学进行探究。

小学语文教学走向网络化的策略研究

在"互联网+"时代背景下,网络与教育融合程度不断加快,而语文作为学生在小学阶段学习的一门重要学科,走向网络的小学语文教学,为学生的语文学习实践插上了飞翔的翅膀。在本文中笔者将结合自身的实践教学经验,从小学语文"阅读""写作"两大重要板块出发,畅谈小学语文教学走向网络化的可行策略。