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浅谈自主化班级管理
1
作者
解占琴
《新作文(教研)》
2018年第5期225-225,共1页
班级管理必须突破以“教师为主体的”传统模式,树立“以学生为主体”管理模式,实现自主管理既有利于学生自立,自律,培养学生的集体荣誉感,也能锻炼班干部的管理能力,同时也能使班主任从日常琐碎的管理中解放出来,让班主任有更多...
班级管理必须突破以“教师为主体的”传统模式,树立“以学生为主体”管理模式,实现自主管理既有利于学生自立,自律,培养学生的集体荣誉感,也能锻炼班干部的管理能力,同时也能使班主任从日常琐碎的管理中解放出来,让班主任有更多精力把控全局,还可以培养全班学生的自控能力。
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关键词
班级
自主化
管理
明主
和谐
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职称材料
题名
浅谈自主化班级管理
1
作者
解占琴
机构
青海省西宁市城西区黄河路小学
出处
《新作文(教研)》
2018年第5期225-225,共1页
文摘
班级管理必须突破以“教师为主体的”传统模式,树立“以学生为主体”管理模式,实现自主管理既有利于学生自立,自律,培养学生的集体荣誉感,也能锻炼班干部的管理能力,同时也能使班主任从日常琐碎的管理中解放出来,让班主任有更多精力把控全局,还可以培养全班学生的自控能力。
关键词
班级
自主化
管理
明主
和谐
分类号
G424.1 [文化科学—课程与教学论]
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题名
作者
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1
浅谈自主化班级管理
解占琴
《新作文(教研)》
2018
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