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技术发展促进大学生学习方式变革:观念、组织及路径
1
作者
解少娟
程玉婷
《宁波教育学院学报》
2020年第2期6-8,35,共4页
技术能够促进学习方式的变革。变革大学生的学习方式,借此来提升教学质量,为高校深化教学改革提供了强有力的支撑。结合传统课堂与技术支撑下的课堂的变化,从技术发展促进学习方式变革的观念预备、组织管理及路径选择三个方面进行了阐...
技术能够促进学习方式的变革。变革大学生的学习方式,借此来提升教学质量,为高校深化教学改革提供了强有力的支撑。结合传统课堂与技术支撑下的课堂的变化,从技术发展促进学习方式变革的观念预备、组织管理及路径选择三个方面进行了阐述分析,为大学生变革学习方式提供了明确有效的指引。
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关键词
技术
大学生
学习方式
变革
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职称材料
浅谈数学复习课的有效教学
被引量:
4
2
作者
周敏
解少娟
《中国数学教育(初中版)》
2009年第3期9-10,共2页
课堂教学是教学的基本形式,是学生获取信息、锻炼多种能力的主渠道.数学复习课作为数学课堂教学的一种重要形式,也是学生数学知识形成、发展和创造能力培养的重要渠道.现在的复习课教学,大多数还是以教师讲解为主,以总结概念、精...
课堂教学是教学的基本形式,是学生获取信息、锻炼多种能力的主渠道.数学复习课作为数学课堂教学的一种重要形式,也是学生数学知识形成、发展和创造能力培养的重要渠道.现在的复习课教学,大多数还是以教师讲解为主,以总结概念、精讲例题的方式来完成,这种教学方式难以调动学生的积极情绪,不利于学生学习兴趣的激发,造成了学生直言:“上复习课枯燥、乏味、无激情.”
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关键词
数学复习课
有效教学
学生学习兴趣
数学课堂教学
创造能力培养
复习课教学
获取信息
知识形成
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职称材料
题名
技术发展促进大学生学习方式变革:观念、组织及路径
1
作者
解少娟
程玉婷
机构
宁波大学教师教育学院
出处
《宁波教育学院学报》
2020年第2期6-8,35,共4页
基金
宁波市社科基地项目(JD19GDJY-3)。
文摘
技术能够促进学习方式的变革。变革大学生的学习方式,借此来提升教学质量,为高校深化教学改革提供了强有力的支撑。结合传统课堂与技术支撑下的课堂的变化,从技术发展促进学习方式变革的观念预备、组织管理及路径选择三个方面进行了阐述分析,为大学生变革学习方式提供了明确有效的指引。
关键词
技术
大学生
学习方式
变革
Keywords
technology
college student
learning style
reform
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
浅谈数学复习课的有效教学
被引量:
4
2
作者
周敏
解少娟
机构
浙江省宁波市春晓中学
宁波大学教师教育学院
出处
《中国数学教育(初中版)》
2009年第3期9-10,共2页
文摘
课堂教学是教学的基本形式,是学生获取信息、锻炼多种能力的主渠道.数学复习课作为数学课堂教学的一种重要形式,也是学生数学知识形成、发展和创造能力培养的重要渠道.现在的复习课教学,大多数还是以教师讲解为主,以总结概念、精讲例题的方式来完成,这种教学方式难以调动学生的积极情绪,不利于学生学习兴趣的激发,造成了学生直言:“上复习课枯燥、乏味、无激情.”
关键词
数学复习课
有效教学
学生学习兴趣
数学课堂教学
创造能力培养
复习课教学
获取信息
知识形成
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
G420 [文化科学—课程与教学论]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
技术发展促进大学生学习方式变革:观念、组织及路径
解少娟
程玉婷
《宁波教育学院学报》
2020
0
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职称材料
2
浅谈数学复习课的有效教学
周敏
解少娟
《中国数学教育(初中版)》
2009
4
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