数学教学中怎样实施素质教育

素质教育就是对学生思想品德素质、科学文化素质、身体素质、心理素质以及劳动素质等方面的培养。素质教育以智育为核心,着眼于培养学生的基本素质,开发少年儿童的特殊才能,发展他们的个性。不仅使学生的个性得到充分、自由、健康发展,而且还教会少年学会怎样生存、怎样做人、怎样学习。但要搞好素质教育,还要依靠社会、学校、家庭三位一体的教育。

浅谈中学生数学学习兴趣的培养

新课标提倡"一个重要理念",让学生在生动具体的情境中学习数学,这是课程改革中教师们所追求的,同时也是提高中学生学习数学的兴趣。常言说"兴趣是学习的第一位好老师",只有学生对学习产生兴趣的时候,学习的情绪才会高涨,克服困难的意志才能增强。

对应用题例题编排的几点建议

小学数学应用题的编排是按照儿童的年龄特征和认识规律。由浅入深，由易到难，循序渐进，螺旋上升进行编排的。横向与其它学科紧紧相连，纵向以旧引新，环环相扣，层层递进，使知识逐渐系统化，有利于促进学生整体素质的不断提高。

由一道例题引出的争论

前不久，笔者上了一节公开课。内容是教学“比例尺”。引入课题后教学课本例4：设计一座厂房，在平面图上用10厘米的距离表示地面上10米的距离，求图上距离和实际距离的比。