解读幼儿绘画作品存在的问题及对策——大班组教师研修网话题研讨活动

研讨活动准备：教师能够熟练掌握在研修网上交流的方法,搜集关于解读幼儿绘画作品的资料进行学习,协作组组长将一张幼儿绘画作品传到网上。研讨活动内容子话题一：猜一猜作品中的故事说明：请教师们结合上传在网上的幼儿绘画作品,从外显的和内隐两方面猜一猜发生了一件什么事,可以把自己的猜想编成小故事。

利用信息化学习方式激发幼儿爱家乡情感的教育研究——以“美丽的夏都公园”大班主题活动为例

信息技术对人类的影响是全方位的，几乎涉及人类生活的所有方面。信息技术开启了人类新的生活空间，改变着人们的生存方式。新时代是一个充满机遇和希望的世界，信息社会需要新型人才，重视“信息素养”的培养，因此从幼儿阶段我们就开始尝试利用幼儿身边熟悉的信息工具，运用信息化学习方式激发幼儿爱家乡的情感。爱家乡的情感教育关注教育过程中幼儿的态度、情绪、情感以及信念。良好的社会情感的建立，可以促进幼儿亲社会行为的产生与发展，

用亲子教育活动促大班学习习惯养成的研究

一、问题的提出：大班家长在教育孩子过程中常常忽略了大班幼儿自主性、主动性等年龄特点,造成教育中强制多于引导。这就使＂亲子教育活动＂的开展成为必然,如何有效开展＂亲子教育活动＂,让家长在与幼儿共同活动中学习教育方法,支持幼儿养成良好的学习习惯呢？我们开展了相关研究。二、研究对象：大一班35名幼儿。

支持宝宝独睡的妙招

让宝宝独自睡在一个房间，家长就要和宝宝把这个小房间好好装饰一番，只要是宝宝的玩具、物品都放到宝宝的房间中，把不是宝宝的物品放到其他地方，让宝宝走进小屋就有一种归属感。比如：书架上有宝宝喜欢的图书，玩具架上有宝宝喜欢的玩具，墙上有宝宝和家人的开心照片，或者是宝宝喜欢的动画图片，还要有色彩柔和、图案比较卡通的小床罩等。

吃手习惯巧纠正

开学初，我们发现班中的浩浩和冉冉都有吃手的习惯，尤其是在睡觉之前，他们总是看着老师，趁老师不注意就悄悄地把手指放入口中，用被子挡着渐渐入睡，在睡觉过程中不断吸吮大拇指，导致大拇指有些变形。家长在育儿过程中，肯定遇到过这类情况，只有采取正确的措施，

戒急

新教师入职后,工作充满热情,但经验不足。遇到淘气的孩子时,往往沉不住气。此时,请你千万不要着急,发火发脾气除了把事情搞得更糟,从来不能解决任何问题。相信这句话“办法一定会有的”。一招不行,再换一招,没有招,去学招,在这个换招、试招、学招的过程中读懂孩子。

用“百件小事” 育“五小儿童”

实现教育的可持续发展,必须把握好立德树人这一根本。我园积极落实立德树人根本任务,通过“体验育人”园本课程的实践,落实“生活小主人、运动小健将、探索小能手、创意小达人、文明小标兵”的“五小儿童”育人目标,形成五育并举、五育融合的教育氛围。

融入情感体验培养良好社会行为习惯的策略

立德树人是教育的根本任务,幼儿良好社会行为习惯的培养是幼儿园德育工作的重要内容。在实践中我们发现,社会行为习惯培养过程中幼儿会出现以下三种情况:第一种,幼儿为了成为老师眼中的好孩子,按照老师的要求行动,比如分享、遵守规则等,而表现出良好的社会行为,我们称之为“行为假象”;第二种,幼儿只有在老师的监督下才能有好习惯,我们称之为“行为被动”;第三种,幼儿行为习惯不稳定,反反复复,我们称之为“行为反复”。出现以上现象的主要原因是在培养幼儿社会行为习惯时重知、缺情,实际上只有融入情感体验过程,幼儿的认知才能得到内化,使行为更加自觉与持久。下面结合我园实践,分享一些以融入情感体验为抓手,培养幼儿良好的社会行为习惯的经验和策略。