糖尿病大鼠组织中微量元素分析

目的研究糖尿病大鼠组织内微量元素与糖尿病的关系。方法用原子吸收分光光度法测定实验大鼠肝、骨、毛发、皮中的微量元素Cu、Fe、Mg、Zn、Ca。结果与正常对照组相比,糖尿病大鼠体重减少(P<0·01)、肝钙降低(P<0·01)、肝锌升高(P<0·01)、毛铜降低(P<0·05)、毛镁升高(P<0·05)、骨铁锌升高(P<0·05)、皮锌升高(P<0·01)。结论糖尿病大鼠伴有体内严重的的钙流失,锌在肝、骨、皮中,铁在骨中有代谢障碍而导致沉积。

在临床本硕连读班实施开放式实验教学的探索

为提高实验教学水平,改革传统的实验教学模式,在临床本硕连读班(七年制)进行了开放实验的探索,总结了经验教训,总体上获得了成功.

四氯化锡/活性炭催化合成丁酸丁酯

以SnCl_4·5H_2O/C为多相催化剂,通过正丁酸和正丁醇反应合成了丁酸丁酯,并探讨了诸因素对酯化率的影响。实验表明,SnCl_4·5H_2O具有良好的催化活性,醇酸物质的量比为1.4:1,催化剂用量为反应物总量的3.0%,反应时间为1.5h,反应温度为125℃,酯化率可达98.6％。

多媒体在无机化学教学中的运用及体会

对多媒体在大学化学教学中的应用进行了研究和探讨。多媒体技术在无机化学教学中应用,实现了多媒体技术与传统教学方式的结合,提高了教学质量。

药学专业物理化学教学方法的改革

针对物理化学对药学专业的重要作用和物理化学课程特点，对授课内容和教学方法进行研究，改进教学手段，丰富教学模式，以培养和提高药学专业学生的学习热情，提高课堂教学质量及学生的自学能力。

药学专业认证背景下构建基础、应用和研究性化学实验教学体系

针对药学专业课程体系特点和药学专业化学实验课程教学改革目标,构建基础、应用和研究性三位一体的新型化学实验教学体系,优化实验教学内容,改进教学方法和手段,培养学生基本技能、创新思维和协作能力。

医学化学理论教学的延伸和拓展

医学研究工作已逐渐进入分子水平,促使化学与生物和医学的联系更加紧密。正是基于这样的原因,化学的教学改革就显得特别重要,也势在必行。化学教学应在重视基础同时,加强与其它基础学科和临床学科的联系。

一种血样中卡托普利的电化学分析方法研究

首次采用8-羟基-1,3,6-三磺酸芘(HPTS)作为卡托普利的电化学氧化的电化学催化剂,建立了一种简单快速、操作简单、灵敏可靠的卡托普利的电化学分析新方法.结果表明,在最优实验条件下,方法对卡托普利的电流响应在1.0~1000μM浓度范围内呈现良好的线性关系,检测限为0.042μM.同时,动物实验表明,该方法具有较好的选择性,能用于实际血样中卡托普利的定量分析.本研究为卡托普利的临床安全用药以及了解其量效关系提供了新的方法.