巧设情境,促使学生读写能力发展

众所周知,有效阅读与有效写作之间有着相互促进的教学意义,教师在英语教学过程中要能够充分认识到英语语言输入和输出之间协同发展的语言学习活动对学生综合素养提升的积极意义。针对当前英语阅读教学过程中读写脱节的严重现象,教师在教学中要能够明白将读与写分裂致使其无法融合的教学对学生能力提升有阻碍作用,其中情境的缺失促使两者之间的联结变得薄弱,教师在教学过程中应当努力根据学情特点和具体教学内容创设有效情境,促使学生置身其中探析英语读写知识。