新课程背景下高中物理教学有效性的研究

如今,新课堂改革在大力推行,在物理教学中越来越注重课堂的有效性,强调发现与探索,更加偏重方法与技能,方法比知识更重要是每个物理教师应信奉的教育格言。本文从高中物理教学有效性的研究背景,新课程背景下物理教师的定位和教学方式的转变三方面进行了研究。

浅谈高中物理课堂教学方式的转变

在高中物理概念课程的教学中,要提高高中物理实验有效性,物理教学要符合新课程标准的要求,贯彻新课程哲学,才能有利于高中物理课堂教学方式的转变,学生的学习主动性和教师的主导作用得到提升,促使学生全面提高自身的思维能力。本文就此探讨了高中物理教学存在的问题,分析如何利用高中物理教学中的具体运用策略,总结了高中物理课堂教学方式转变的意义,从而实现课堂教学方式的转变。