挖掘学生与文本对话的话题

新理念指导下的阅读教学，教师要把时间还给学生，营造浓浓的阅读氛围，使学生直接面对文本，认真地读，充分地读，用心去读，用心去感悟。学生直接面对文本的过程，是学生与文本互相交流、双向互动的过程，学生的知识储备、生活体验都被激活，与文本发生碰撞，激起了思维的火花、创新的灵感。

在比较中明理──《杏儿熟了》简析及教学建议

在比较中明理《杏儿熟了》简析及教学建议江苏锡山市新开河小学言云艳周梦熊《杏儿熟了》（第六册第１４课）这篇阅读课文通过讲杏儿熟了，邻居家的小淘淘等小伙伴偷摘杏儿，不仅没有受到奶奶的责备，还得到了奶奶分送的杏儿。表现了奶奶纯朴、善良的品格，并从中阐明了要...