正面认知 理性决策——高一年级生涯规划指导主题班会设计

一、教育背景按照广东省新高考政策3+1+2模式,高一第一学期结束时,学生将面临选科决策。选科决策将影响大学的专业选择、职业选择与生涯规划,是学生学习生涯中的一次重大抉择。一方面,高一学生具有一定的独立性、自主意识和理性思维,在面对人生的重要决策时,他们渴望自己做主,有较强的决策意愿;另一方面,高一学生的认知和思维方式还存在一定的片面性和表面性,加之社会经验较欠缺,因此在面对选科决策时容易冲动行事,难以独立完成重大抉择,需要一定的专业指导。

基于历史概念的教学策略初探——以《新文化运动》一课的教学设计为例

对历史概念的理解既是高考提出的能力要求,也符合新高考背景下培育学生历史学科核心素养的要求。对历史概念进行探究一直是高中历史教师必须完成的任务。文章以《新文化运动》一课的教学设计为例,探讨并总结基于历史概念的几种教学策略。

情感融合教育中实施“导师制”的作用探析

教育部民族司和广东省教育厅要求内地新疆生与办班学校的本地生实行混班混宿制度。新的形势要求内地新疆生与本地师生之间实现较好的情感融合,而推行"导师制"对促进内地新疆生与本地师生之间的情感融合起到了重要作用。其作用主要表现在五个方面:提供情感依托以度过入学适应期,提供价值引领以树立正确"三观",提供心理辅导以促进心理健康发展,提供人际支援以促进人际关系和谐,提供学习指导以形成积极情感体验。