高中数学课堂模式设计

高中数学新课程标准强调,学生的数学学习活动不应只限于接受、记忆、模仿和练习,高中数学课程还应倡导自主探索、动手实践、合作交流、阅读自学等学习数学的方式.根据调查,高中学生普遍喜欢亲身实践、讨论交流、实验探究等教学方式。

高中生数学学习现状的分析与对策

一、学情现状根据近十年的教学经验,笔者深切感觉到不少高中生的学习状态存在问题,主要表现在以下几个方面:(1)知识基础薄弱.大部分学生基本概念模糊不清,缺乏联系新旧知识、举一反三和灵活运用所学知识的能力.(2)学习能力较差.具体表现为:一是思维能力方面,不太喜欢探究和讨论问题,不善于比较两种不同事物的异同点,思考问题不够严密;二是理解能力方面,不能描述出所学概念、公式、定理。