小学语文教学中趣味识字法的应用探究

随着现代教育体系的不断完善,语文教学也引起了广泛的重视。在小学阶段,语文教学也存在一定的难度,尤其是识字教学,学生对汉字比较生疏,只能够依靠死记硬背的方式进行汉字记忆,很容易使学生失去学习兴趣。既然汉字学习是十分机械的,这就需要教师采用趣味的方式改变这种现象,使学生能够积极的参与汉字学习,并且学习效果更佳。本文首先介绍了小学生学习过程中表现出的特征,然后讨论了小学语文识字教学的特征,最后提出了小学语文教学中趣味识字法的实施策略,为现代识字教学提供了新的途径。

“读与写”教学模式在初中语文教学课堂的应用

语文学科贯穿学生学习的始终,其内容丰富,对学生的能力培养有着重要教育作用。阅读与写作是初中语文教学课堂的重要教学内容,二者相辅相成,有着重要联系你。但在过去的初中语文教学课堂上,部分语文教师会将阅读与写作二者'分裂'教学,不仅加大了学生阅读与写作的学习难度,也导致教学效率不高。因此,初中语文教师必须以正确的姿态认识'读写结合'的重要性,要积极在教学活动中推进'读与写'模式在教学中的实际应用。