施贵宝护肤粉和3M皮肤保护膜在危重症患者肛周皮肤损伤的应用

目的观察施贵宝护肤粉和3M皮肤保护膜在危重症患者肛周皮肤损伤的应用效果。方法将60例患者随机分为实验组30例和对照组30例，实验组采用施贵宝护肤粉和3M皮肤保护膜进行皮肤护理，对照组采用常规护理，比较两种皮肤护理效果。结果实验组有效率为933％，对照组有效率为60．0％，两组比较，x2=9．32，P〈0．05，差异具有统计学意义。结论施贵宝护肤粉和3M皮肤保护膜的应用可有效隔离排泄物对肛周皮肤的刺激，尽早使用可以使危重症腹泻患者尽早恢复皮肤完整性，提高了危重症腹泻患者的护理质量，减轻了临床工作量，同时减少了护理成本的支出。

急性白血病合并带状疱疹的护理

目的探讨急性白血病合并带状疱疹的护理体会。方法 64例急性白血病合并带状疱疹患者,随机分为观察组和对照组,各32例。对照组行常规护理,观察组行综合护理。对比两组患者临床护理满意度和护理效果。结果观察组患者护理满意度为96.9%,对照组为68.8%,观察组护理满意度高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05);观察组护理有效率为100.0%,对照组为71.9%,观察组护理有效率高于对照组,两组对比差异具有统计学意义(P<0.05)。结论给予急性白血病合并带状疱疹患者综合护理,能够显著提高护理有效率和护理满意度,值得推广应用。

1例多发性骨髓瘤行达雷妥尤单抗治疗患者的用药护理体会

多发性骨髓瘤是一种以单克隆浆细胞异常增生为特征的恶性肿瘤,具有高度异质性,多发于中老年人,居血液系统恶性肿瘤第二位。达雷妥尤单抗是一种人源化、抗CD38 IgG1单克隆抗体,与肿瘤细胞表达的CD38结合,可激活免疫系统,杀死骨髓瘤细胞,使患者获得更深缓解和更长生存的目标[1]。

授权教育对白血病病人生活质量的影响

[目的]探讨授权教育方式对白血病病人生活质量的影响。[方法]将60例白血病病人随机分为授权教育组和传统健康教育组,每组30例,分别按照授权教育和传统健康教育的方式进行健康教育,病人接受化疗6个月后采用癌症病人生活质量测定量表(EORTC QLQ-C30)的中文版对病人进行评估。[结果]两组病人在角色功能、情绪功能、认知功能、社会功能等功能领域和症状领域、总体健康状况和失眠、食欲丧失、便秘、腹泻领域比较,差异有统计学意义(P<0.05)。[结论]授权教育能够明显提高白血病病人的生活质量。

贝复济治疗白血病化疗后口腔感染的疗效观察

目的:探讨贝复济治疗白血病化疗后口腔感染的效果。方法:随机将64例白血病口腔感染患者分为对照组(常规治疗组)32例和观察组(贝复济组)32例,对照组予常规口腔护理,观察组在常规口腔护理的同时,应用贝复济。结果:观察组与对照组的疗效比较,观察组更好;两组比较差异有统计学意义(P<0.05)。结论:贝复济可以提高治疗白血病口腔感染的效果,值得推广。

急性白血病患者及家属心理状态评估

目的:对急性白血病患者及家属进行家庭访视,评估心理状况并研究相应对策。方法:采用焦虑自评量表(SAS)和抑郁自评量表(SDS),对急性白血病患者及家属共100人的心理状态进行评估。结果:急性白血病患者及家属的SAS和SDS标准分高于全国常模(P<0.001);急性白血病患者的SAS标准分高于家属(P<0.05),多元逐步回归分析显示急性白血病患者及家属的年龄对SDS标准分有独立影响。结论:急性白血病患者及家属负性情绪较为严重,且随着年龄增长,抑郁情绪越重。需要进行心理疏导及提供心理干预措施。

蓝墨云班课的翻转课堂在绷带包扎教学中的应用

目的:探讨基于蓝墨云班课的翻转课堂在绷带包扎教学中的应用效果。方法:从广东省潮州卫生学校中职护理专业2014级中随机抽取2个学力相同的班级,分别采用辅助蓝墨云班课的翻转课堂教学法和传统教学法。通过技能考核和调查问卷比较两种教学法的教学效果。结果:实验组的技能考核成绩高于对照组(P<0.05),80%的学生认为基于蓝墨云班课的翻转课堂能够提高教学效果。结论:基于蓝墨云班课的翻转课堂能调动学生的学习兴趣,有利于培养学生课前预习习惯和自主学习意识,促进学生和师生间交流,让学生享有学习成就感,改善学业情绪,有助教师拓展教学思路,指导学生课外练习。

在护理技能综合实训课中培养护生优质护理观念

在护理技能综合实训课中让护生熟练掌握护理技能,培养护生的护理安全防护意识,提高护生采用针对性护理措施的能力、护患沟通能力、团队合作能力,这有利于培养护生的优质护理观念、良好的职业素质、较高的临床护理服务能力,帮助护生毕业后尽快适应当前护理模式的需要。

目标教学法在静脉输液教学中的实践

目的:探讨目标教学法在静脉输液教学中的的应用效果。方法:从广东省潮州卫生学校2015级中职护理专业中随机抽取2个学力相同的自然班。实验班共56人,采用目标教学法教学;对照班共58人,采用传统教学法教学。通过理论测验,技能考核和调查问卷比较两种教学法的教学效果。结果:实验组的理论测验成绩和技能考核成绩明显高于对照组(P<0.05),93%的学生认为目标教学法优于传统教学法。结论:目标教学法使教师的教学思维更清晰,能较好地实现师生互动,提高学生的学习主动性,有利于培养学生的人文关怀理念,沟通能力,团队合作精神和分析问题、解决问题的临床思维能力。

从外邪未解入里化热或化饮论治外感久咳

本文提出外感久咳的病机关键在于外邪未解入里化热或化饮。邪热与水饮既是外邪侵犯肺体后的病理产物,又是导致患者久咳不愈的关键病机。总结外邪未解入里化热或化饮的临床表现,提出以麻杏石甘汤和小青龙汤为基础的两个自拟经验效方及其临床化裁,变化万千,适应证广,在临床上常取良效。

呼吸机相关性肺炎的危险因素及护理策略

目的探讨机械通气并发呼吸机相关性肺炎(VAP)的危险因素,采取相应的措施进行护理,以预防和减少VAP的发生。方法分析183例机械通气患者并发VAP的相关危险因素。结果机体免疫力低下、咽喉部痰液滞留及误吸、年龄、人工气道的建立、呼吸机相关装置消毒不合格、机械通气时间过长、呼吸机管道污染等与VAP的发生密切相关;VAP的发生率随机械通气时间的延长而有增加的趋势。结论加强人工气道及ICU病区的管理、强化医护人员的培训、做好口腔护理、合理的营养支持、及时的心理护理等措施对预防和减少VAP的发生有重要作用。