基于德尔菲法构建预防婴儿A型乳头错觉指标体系

目的通过德尔菲法构建预防婴儿A型乳头错觉指标体系,为产科护理人员预防婴儿A型乳头错觉发生提供参考。方法通过查阅文献,小组讨论形成专家函询表,通过两轮的德尔菲专家函询最终确定指标体系与权重。结果共有13位专家完成两轮函询,两轮问卷的有效回收率分别为100%,专家权威系数分别为0.83、0.85。肯德尔协调系数分别为0.232、0.127(均P<0.01),最终形成的婴儿A型乳头错觉预防干预方案包括6个维度(健康教育与指导、心理护理、母婴分离护理、乳房护理、护理人员管理、家庭社会支持),37项条目。结论本研究构建预防婴儿A型乳头错觉指标体系具有一定的可靠性和必要性,为产科护理人员预防婴儿A型乳头错觉的发生,提高母乳喂养率提供可靠参考。

分阶段电话随访在产后妇女生殖健康延伸服务中的效果分析

目的探讨分阶段电话随访在产后妇女生殖健康延伸服务中的效果。方法选择2016年6月—2017年1月在某三级甲等医院产科分娩并出院的产妇,按出院先后顺序分为对照组135例,干预组135例,对照组采用标准化电话随访方式,干预组采用分阶段电话随访方式,两组皆由责任护士进行随访,随访干预周期为产后35天,分析比较两组出院患者电话随访满意度及复诊依从性。结果干预组的满意度及复诊依从性明显高于对照组。结论分阶段电话随访的建立有利于提高电话随访的质量,提高出院患者满意度及复诊依从性。

探究产科护理临床带教老师对翻转课堂的认知情况

目的:了解产科护理临床带教对翻转课堂的认知情况。方法:于2019年2月—2019年4月采用方便抽样的方法,选取福建省某三级甲等专科妇产医院符合入选标准的53名产科护理临床带教老师为研究对象进行问卷调查。结果:产科临床护理带教老师对翻转课堂的认可度及评价较高,总体认可程度为83.7%,对翻转课堂有兴趣并有研究过的8名,占16.3%;将翻转课堂应用于临床带教中的不多,仅8名临床带教老师应用翻转课堂,占16.3%。结论:对部分带教老师而言,对翻转课堂认识及应用不足,但大部分临床带教认为翻转课堂适用于临床实践且可以提高产科临床护理带教质量。

多学科协作模式在凶险性前置胎盘患者护理中的有效性的Meta分析

目的:评价多学科团队协作模式在凶险性前置胎盘患者护理中的有效性。方法:计算机检索中国学术期刊全文数据库、万方数据库、维普数据库、中国生物医学文献数据库、PubMed、Cochrane Library、EMbase、Web of Science、Google Scholar中关于凶险性前置胎盘患者的护理。采用Cochrane手册5.1.0中的偏倚风险评估工具来对文献进行质量评价。并采用ReVMan5.3软件进行Meta分析。结果:本次研究共纳入9项研究,结果表明,多学科团队间的合作,能够及时、有效地控制出血,降低子宫切除风险及感染等并发症的发生率,减少新生儿窒息的发生率,提高了凶险性前置胎盘手术患者的服务满意度。结论:多学科协作模式在凶险性前置胎盘患者护理中,在控制出血,降低子宫切除风险及感染等并发症的发生,减少新生儿窒息的发生率等方面具有不同的优势,但尚需多中心、大样本随机对照试验进一步提供证据理论支持。

住院早期持续干预对母乳喂养质量的影响

目的:探讨住院产妇接受早期持续干预对母乳喂养质量的影响。方法:选取2018年1-7月在某三甲医院分娩的产妇216例,以简单随机分组方法分成对照组和观察组,平均每组108例。对照组在产后实施常规产科护理;观察组在实施常规产科护理基础上给予住院早期持续干预。对比两组产妇对母乳喂养技能和相关知识掌握情况、母乳喂养不良问题发生率、母乳喂养指导满意度、出院后3天纯母乳喂养的例数。结果:观察组母乳喂养技能和相关知识掌握合格率、母乳喂养指导满意度、出院后3天纯母乳喂养的例数,均高与对照组,组间数据比较有统计学意义(P<0.05);母乳喂养不良问题发生率为5.6%,低于对照组的20.4%,有统计学意义(P<0.05)。结论:住院产妇接受早期持续干预,可有效提高纯母乳喂养率,减少不良事件的发生,使母乳喂养能够顺利进行,从而提高产妇对母乳喂养指导满意度。

前置胎盘孕妇焦虑状况及其影响因素分析

目的探究前置胎盘孕妇的焦虑状况及其影响因素,为有针对性地提供心理护理提供依据。方法通过简单随机抽样选取2020年6月至2021年6月福建省某妇幼专科医院住院的100例前置胎盘孕妇为研究对象,采用自制调查问卷和焦虑自评量表(SAS)进行调查并分析前置胎盘孕妇发生焦虑的可能影响因素。结果100例前置胎盘孕妇焦虑发生率为60.0%。多因素分析结果显示,近两月家庭月收入<5000元(OR=5.52)、初产(OR=4.21)及完全性前置胎盘(OR=3.37)是前置胎盘孕妇焦虑的危险因素。结论前置胎盘孕妇大多存在焦虑心理,与近两月家庭月收入、是否经产妇及前置胎盘类型等因素有关,临床上应对其给予针对性的心理干预,缓解心理焦虑水平,从而改善妊娠结局。

快康模式下护士职业获益感、心理资本和压力负荷现况及其相关性分析

目的:观察处于剖宫产快速康复护理模式下产科护士职业获益感、心理资本和压力负荷现况,并探索它们之间的相关性。方法:于2021年12月采用护士职业获益感量表、心理资本量表和压力负荷量表对有开展剖宫产快速康复护理模式的2家三级甲等妇幼专科医院的100名产科护士进行调查。结果:剖宫产快速康复护理模式下产科护士职业获益感总得分为(149.96±16.47)分;心理资本总得分为(89.79±9.38)分;压力负荷总得分为(53.58±20.80)分;产科护士职业获益感与心理资本呈强正相关(r=0.911,P<0.05),与压力负荷成呈负相关(r=-0.596,P<0.05);心理资本与压力负荷呈负相关(r=-0.551,P<0.05)。结论:剖宫产快速康复护理模式可以使产科护士受益,促使产科护士职业获益感和心理资本水平相对较高,而压力负荷水平相对降低。因此,剖宫产快速康复护理模式值得在产科推广应用。

微信平台支持的延续性护理对产妇产后心理的影响

目的:探索微信平台支持的延续性护理对产妇产后心理的影响。方法:随机选取2020年5月-2020年8月在我院分娩的72例单胎初产妇作为研究对象,采用随机数字表法将其平均分为对照组(n=36)和观察组(n=36),对照组给予常规延续性护理,观察组接受基于微信平台信息支持的延续性护理,评估两组产妇产后焦虑自评量表评分(SAS)、抑郁自评量表评分(SDS)和自我效能感(GSES)。结果:干预前,两组产妇SAS、SDS评分和GSES评分比较差异不具有统计学意义(p>0.05);经干预后,观察组SAS评分和SDS评分显著低于对照组(均p<0.05);观察组GSES评分显著高于对照组(p<0.05)。结论:基于微信平台信息支持的延续性护理可有效预防初产妇心理的发生。

思维导图在产科母乳喂养宣教中的应用效果研究

目的:探讨思维导图在产科母乳喂养宣教中的应用效果。方法:选取2020年4-9月在本院产科分娩的产妇126例作为研究对象,按照随机数字表法将其分为对照组和研究组,各63例。对照组进行常规母乳喂养宣教,研究组在此基础上运用思维导图进行干预,比较两组产妇母乳喂养自我效能,产妇及新生儿在母乳喂养过程中的表现以及产妇对母乳喂养的护理满意度。结果:经过思维导图护理干预后,研究组产妇母乳喂养自我效能及母乳喂养测评得分均明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);经思维导图护理干预后,研究组对母乳喂养宣教的知识和技巧了解程度均显著高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);研究组护理满意度显著高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:将思维导图应用于母乳喂养宣教过程中,可简化宣教内容、使宣教层次分明,利于提高产妇母乳喂养自我效能及母乳喂养信心,便于产妇掌握母乳喂养相关知识与技巧,提升护理满意度,值得临床推广。