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初中数学课堂提问的优化策略
1
作者
詹华学
《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》
2018年第12期200-200,共1页
初中数学课堂提问应具有艺术性,它在激发学生思维、培养学生能力、提高学习效率等方面起着重要作用。合理的课堂提问是培养学生学习能力的重要手段,是师生相互理解的重要桥梁。掌握一定的提问技巧和策略,有利于优化课堂教学,更好地激发...
初中数学课堂提问应具有艺术性,它在激发学生思维、培养学生能力、提高学习效率等方面起着重要作用。合理的课堂提问是培养学生学习能力的重要手段,是师生相互理解的重要桥梁。掌握一定的提问技巧和策略,有利于优化课堂教学,更好地激发学生的思维,有效地开发学生的智力,从而培养学生的数学学习能力。
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关键词
初中数学
课堂提问
误区
创设
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职称材料
题名
初中数学课堂提问的优化策略
1
作者
詹华学
机构
重庆市垫江第十中学校
出处
《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》
2018年第12期200-200,共1页
文摘
初中数学课堂提问应具有艺术性,它在激发学生思维、培养学生能力、提高学习效率等方面起着重要作用。合理的课堂提问是培养学生学习能力的重要手段,是师生相互理解的重要桥梁。掌握一定的提问技巧和策略,有利于优化课堂教学,更好地激发学生的思维,有效地开发学生的智力,从而培养学生的数学学习能力。
关键词
初中数学
课堂提问
误区
创设
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
发文年
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1
初中数学课堂提问的优化策略
詹华学
《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》
2018
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