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语文课堂教学中小组合作学习的尝试
被引量:
1
1
作者
詹古训
《阅读与鉴赏(下旬)》
2011年第6期60-61,共2页
语文课程标准在教学建议中明确提出:"语文教学应为学生创设良好的自主学习情境,帮助他们树立主体意识,根据各自的特点和需要,自觉调整学习心态和策略,探寻适合自己的学习方法和途径。"苏教版教材给广大教师带来了强烈的震撼,除了教...
语文课程标准在教学建议中明确提出:"语文教学应为学生创设良好的自主学习情境,帮助他们树立主体意识,根据各自的特点和需要,自觉调整学习心态和策略,探寻适合自己的学习方法和途径。"苏教版教材给广大教师带来了强烈的震撼,除了教材编排体例的彻底"颠覆",
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关键词
小组合作学习
语文课堂教学
语文课程标准
学习情境
语文教学
教学建议
主体意识
学习心态
下载PDF
职称材料
浅谈课本中写作资源的开发和利用
2
作者
詹古训
《新校园(上旬刊)》
2011年第7期153-153,共1页
目前的高中学生,功课紧张,课标规定的课外阅读任务很难完成,进而影响到学生写作能力的提高,更遑论写作创新了。
关键词
开发和利用
写作资源
课本
高中学生
阅读任务
写作能力
写作创新
下载PDF
职称材料
题名
语文课堂教学中小组合作学习的尝试
被引量:
1
1
作者
詹古训
机构
江苏省阜宁中学左滌江校区
出处
《阅读与鉴赏(下旬)》
2011年第6期60-61,共2页
文摘
语文课程标准在教学建议中明确提出:"语文教学应为学生创设良好的自主学习情境,帮助他们树立主体意识,根据各自的特点和需要,自觉调整学习心态和策略,探寻适合自己的学习方法和途径。"苏教版教材给广大教师带来了强烈的震撼,除了教材编排体例的彻底"颠覆",
关键词
小组合作学习
语文课堂教学
语文课程标准
学习情境
语文教学
教学建议
主体意识
学习心态
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
浅谈课本中写作资源的开发和利用
2
作者
詹古训
机构
阜宁中学左滁江校区
出处
《新校园(上旬刊)》
2011年第7期153-153,共1页
文摘
目前的高中学生,功课紧张,课标规定的课外阅读任务很难完成,进而影响到学生写作能力的提高,更遑论写作创新了。
关键词
开发和利用
写作资源
课本
高中学生
阅读任务
写作能力
写作创新
分类号
G633.34 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
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被引量
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1
语文课堂教学中小组合作学习的尝试
詹古训
《阅读与鉴赏(下旬)》
2011
1
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职称材料
2
浅谈课本中写作资源的开发和利用
詹古训
《新校园(上旬刊)》
2011
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职称材料
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