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5E教学模式在高中地理课堂应用初探
1
作者
詹四妹
《高考》
2019年第27期39-39,共1页
传统的地理课堂教学,需要死记硬背去记忆地理知识,学生面对枯燥乏味的课堂通常会失去学习的兴趣,而5E课堂的出现,为地理课堂呈现出一种新的教学方式,其教学模式的五大理论基础内容吸引学生、学生自主探究、对探究结果解释、迁移教学内...
传统的地理课堂教学,需要死记硬背去记忆地理知识,学生面对枯燥乏味的课堂通常会失去学习的兴趣,而5E课堂的出现,为地理课堂呈现出一种新的教学方式,其教学模式的五大理论基础内容吸引学生、学生自主探究、对探究结果解释、迁移教学内容、恰到好处评价,充分地将枯燥乏味的地理学习变得主动有趣起来,让学生在学习感受地理的趣味,让学习地理变得更加简单。
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关键词
5E教学模式
地理课堂
应用探究
原文传递
题名
5E教学模式在高中地理课堂应用初探
1
作者
詹四妹
机构
尤溪县第七中学
出处
《高考》
2019年第27期39-39,共1页
基金
三明市新高考改革研究专项课题“新高考背景下高中地理5E教学模式的研究”(立项批准号:ZXKTG-1833)的阶段研究成果
文摘
传统的地理课堂教学,需要死记硬背去记忆地理知识,学生面对枯燥乏味的课堂通常会失去学习的兴趣,而5E课堂的出现,为地理课堂呈现出一种新的教学方式,其教学模式的五大理论基础内容吸引学生、学生自主探究、对探究结果解释、迁移教学内容、恰到好处评价,充分地将枯燥乏味的地理学习变得主动有趣起来,让学生在学习感受地理的趣味,让学习地理变得更加简单。
关键词
5E教学模式
地理课堂
应用探究
分类号
G633.55 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
5E教学模式在高中地理课堂应用初探
詹四妹
《高考》
2019
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