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埋刮板输送机的常见故障及维修方法
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作者 詹国春 《设备维修》 1986年第3期25-26,共2页
埋刮板输送机是一种输送小块状、颗粒状及粉状散体物料的设备。由于它具有结构简单、密封性好、工艺布置灵活、节省安装空间等优点,故被广泛用于冶金、机械、化工、粮食等工业部门。埋刮板输送机在运行中由于操作不当或改变使用条件,常... 埋刮板输送机是一种输送小块状、颗粒状及粉状散体物料的设备。由于它具有结构简单、密封性好、工艺布置灵活、节省安装空间等优点,故被广泛用于冶金、机械、化工、粮食等工业部门。埋刮板输送机在运行中由于操作不当或改变使用条件,常会出现如图1所示的故障。根据特性要因图。 展开更多
关键词 埋刮板输送机 安装空间 散体物料 工业部门 颗粒状 工艺布置 使用条件 清除机 性能控制 维护检修
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埋刮板输送机空载分支链条的曲线设计
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作者 詹国春 《化工起重运输设计》 1994年第2期15-18,共4页
关键词 埋刮板 输送机 链条 曲线设计
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实施新课程需要新的教学观
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作者 曾自锋 詹国春 《湖北教育(综合资讯)》 2005年第11期36-36,共1页
新课程改革不仅是课程体系、结构、内容、教学方式、学习方式等方面的变革,更是一场教育理念和人才培养模式的大变革。新课程倡导的教学观是:“教师和学生不是外在于课程的,而是课程的有机构成部分,是课程的创造者和主体,他们共同... 新课程改革不仅是课程体系、结构、内容、教学方式、学习方式等方面的变革,更是一场教育理念和人才培养模式的大变革。新课程倡导的教学观是:“教师和学生不是外在于课程的,而是课程的有机构成部分,是课程的创造者和主体,他们共同参与课程开发的过程。这样教学就不只是课程传递和执行的过程,而更是课程创新与开发的过程。”教师作为课程改革的实践主体必须树立全新的教学观。 展开更多
关键词 新课程改革 教学观 人才培养模式 课程体系 教学方式 学习方式 教育理念 课程开发 共同参与
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