k系数双波长标准加入法同时测定Pr和La

提出了k系数双波长标准加入分光光度法同时测定La和Pr的新方法.以邻苯二酚紫(PV)为显色示剂,表面活性剂溴化十六烷基吡啶(CPB)为增溶剂,于pH=8.27的盐酸-硼砂缓冲溶液中,PV和CPB与Pr和La分别形成蓝色三元配合物,其最大吸收波长均在670 nm处.在试验条件下,La和Pr的均在0～20!g/mL呈良好的线性关系,表观摩尔吸光系数分别为7.06×104 L(/mol.cm)和4.28×104 L(/mol.cm).该方法选择670 nm为测定波长,730 nm为参比波长,按系数倍率双波长标准加入法原理,对Pr,La混合体系的同时测定进行了研究.并进行了标准混合样的测定,当合成样中mPr∶mLa=1∶1～1∶6时,回收率为95%～110%,结果满意.

现代教育技术在化学实验教学中的应用

伴随科学技术的高度发展,教育改革的脚步越走越快,多种现代教育技术在化学实验教学中的应用也越来越广泛,已经成为化学实验教学改革的一个大方向。以计算机辅助现代化学实验教学已经成为一种趋势,把计算机课件与化学实验相结合起来,实验教学更加促进了教育的发展,推动了教育的进步。

浅析高中化学教学中学生自主学习能力的培养

随着时代的发展和我国教育事业的进步,当前人们越来越重视学生的教育情况。高中化学总体来看其实用性较强,对人们日常生活中可能遇到的和化学相关的危险能够做到有一定的了解。本文主要根据笔者的经验以及相关的理论对当前高中化学教学中学生自主学习能力的培养进行探究,提高学生整体化学成绩,以期为相关人员提供参考价值。

让创新思维成为化学学习的推手

日前,在教育改革的推动下,高中化学应新课程标准的要求已经逐步转变了传统的教学方式,创建了适应教学的新方法。新课程倡导的学习方式着重于强调培养学生的创新思维,为学生的全面发展提供助力,提升学生的化学素养。本文从编排问题情境、巧用语言描述、结合实际生活与课堂试验等方面分析怎样使创新思维成为学生探索化学知识的真正推手。