论高校思想政治理论课实践教学的创新

高校思想政治理论课教学目前存在着认识上有偏差、组织运行形式化、保障机制不健全、效果不理想等问题,因此必须坚持理论传导与实际体验相结合、教师主导性和学生主体性相结合、统一协调和多样探索相结合的原则,大胆进行思想政治理论课实践教学的改革。实地实践与模拟基地实践相结合就是思想政治理论课实践教学创新的一种模式。

大学研究性学习的反思

研究性学习作为现代大学培养创新人才的一种新型模式,是对传统教育教学方法改革的重要革新。其主要旨趣是通过融合学习与探究,让学生在自由自主的学习氛围下,养成求知、探知、质疑、批判、创新。对教师来说,则意味着教学与科研的高度统一;对学生而言,则意味着享有充分的学习自由。然而,教学与科研的两难关系、学习自由权利的制约无不限制着研究性学习的开展。

从需要论谈党外知识分子统战工作的创新

党外知识分子工作是统一战线的一项基础性工作,重视党外知识分子的需要是我党统战工作的传统。在党外知识分子的需要结构和内容发生了深刻变化的新时期,认真研究并不断满足党外知识分子日益增长的物质、政治和精神需要,加强工作创新,是取得党外知识分子统战工作实效性的关键。

香港高校的危机公关机制及其借鉴意义

随着我国进入风险社会,高校危机也在社会系统各方面的变迁中进入高发期。香港高校建立了完整的危机公关机制并有丰富的实践经验,对内地高校提高危机公关水平具有很好的借鉴意义。

论城乡协调发展的实现机制

实现城乡协调发展,必须要建立健全协调发展的实现机制。根据我国目前城乡差距的实际状况及其复杂的成因,既要综合发挥政府机制、市场机制和社会主体参与机制的作用,还要发挥以科学的政绩考核为核心内容的引导机制和集党纪、法律、社会、群众监督于一体的监督机制的作用,并使这些因素相互配合、相互补充,只有这样,才能促进城乡协调发展。

论切实加强对青少年的忧患意识的教育

忧患意识是激励一个民族及其青少年奋发图强的动能。注重对青少年的忧患意识的教育,既是中华民族的优良传 统,也是世界上的许多国家的成功经验。在我国进入全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化的新的发展阶段,对青少年 进行忧患意识教育尤其显示出其迫切性。要积极响应江泽民同志关于全党同志要居安思危、增强忧患意识的号召,充分调动各 方面积极性,协调各方面力量,不断进行方法创新,切实抓好青少年的忧患意识的教育。

论思想政治理论课教学的反馈调节

惟有重视教学过程的反馈调节,才能使教师及时地获得学生学习态度和学习成效的反馈信息,调整教学程序、教学信息传递和教学方法,从而保证教学按照预定的教学目标和教学计划,高效率、高质量地有序进行,实现思想政治理论课教学的最优化。

新加坡“电子政府”的基本经验及启示

随着国务院颁布的《政府信息公开条例》的实行，政府的信息公开以及公众参与政府公共决策，已构成了政府公共关系的重要内容。它对提高政府工作的透明度和行政效率，树立政府形象，促进廉政建设都具有重要意义。确立“公众至上”意识、实现政务公开，特别是提高政府信息管理工作效率，从而更好地为公众服务已经成为世界各国政府必须面临和解决的重要问题。

论提升中国对外国家亲和力

中国对外国家亲和力是中国体现在外国国民心目中综合评价的整体亲和形象,同时也是中国向国际社会投射出的软实力。然而,综观当前中国对外国家亲和力的现状,中国依然存在着一些急需解决的问题。认真研究和不断提升中国的国家亲和力已成为迫在眉睫的重要课题。

思想政治教育在控制高校校园流言中的作用初探

认真研究高校校园流言的形成规律,发挥思想政治教育对高校校园流言的预防、预警和“灭火”的功能,建立预防和控制高校校园流言的长效机制,对于维护校园稳定、促进大学生的健康成长有重要意义。

从知识分子政策看邓小平的“需要”理论

“需要”理论在历史唯物主义中占有十分重要的地位。从知识分子政策看,邓小平思想中包含着丰富的“需要”理论,这是对马克思主义的“需要”理论的继承和创新。在新的历史时期,认真学习和把握邓小平的“需要”理论的基本内涵和基本特征,对于卓有成效地开展知识分子工作具有时代价值。

论建立我国企业应对反倾销危机的职业化应急服务机构

大有愈演愈烈的反倾销之势给我国应对反倾销危机的应急管理和应诉水平提出了新的挑战。现有的应对机制已难以适应新的环境的需要,建立专业化、职业化的应急服务机构已势在必行。本文探讨了建立职业化反倾销应急服务机构(反倾销应急事务所)的紧迫性及其定位和职能。

我国新媒体文化发展对公共行政的影响

截至2015年12月，我国网民规模达6．88亿，互联网普及率达到50．3％。随着“互联网＋”战略的实施，新媒体在电子政务、公众利益表达和参政议政、对公职人员行为的网络民主监督和舆论监督等领域展现了越来越强大的魅力，对我国公共行政建设产生了广泛而深刻的影响。