交往教学:教学改革的新思路

新课程把教学的本质界定为交往,奠定了基础教育课程改革背景下教学改革的理论基础。活动、交往、对话构成了交往教学理论的基本概念,在教学活动中,师生通过交往、对话,追求主体性的解放。但是只有遵守合理交往的原则,才能产生平等、互动、共享的教学效果。

教学基点转换中的微格教学

微格教学是教师教学技能培训的一种可行方式,随着教学基点由传授知识向培养学生完整人格和创新精神的转换,以及对教师专业素养认识的深化,微格教学必须完善自己的教学技能培训体系,必须使自己的组织实施向真实的教学情境延伸。