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杜仲籽油脂质体的制备及其稳定性研究
被引量:
6
1
作者
陈亮
詹桂萍
+4 位作者
鲁颖
李加兴
余佶
麻成金
姚茂君
《林产化学与工业》
EI
CAS
CSCD
北大核心
2020年第1期68-76,共9页
采用乙醇注入-超声波法制备杜仲籽油脂质体,在单因素的基础上,通过Plackett-Burman试验、最陡爬坡试验和响应面试验优化制备条件,并对其稳定性进行考察。脂质体制备的最佳工艺条件为:大豆卵磷脂240 mg,大豆卵磷脂与β-谷甾醇质量比(X1)...
采用乙醇注入-超声波法制备杜仲籽油脂质体,在单因素的基础上,通过Plackett-Burman试验、最陡爬坡试验和响应面试验优化制备条件,并对其稳定性进行考察。脂质体制备的最佳工艺条件为:大豆卵磷脂240 mg,大豆卵磷脂与β-谷甾醇质量比(X1)为3.1∶1,大豆卵磷脂与杜仲籽油质量比(X2)为4∶1,吐温-80用量(X3)为20%(以大豆卵磷脂质量计),PBS缓冲液pH值(X4)为6.9,超声波作用时间(X5)为13 min,超声波功率(X6)为180 W。在此优化工艺条件下,杜仲籽油脂质体包埋率达75.26%,平均粒径为137.4 nm,Zeta电位为-19.3 mV,多分散系数(PDI)为0.219。在透射电镜下观察到杜仲籽油脂质体呈准球形且外观平滑完整,分布均匀,无明显塌陷和凝聚成团现象。稳定性试验结果发现:杜仲籽油脂质体稳定性受温度影响较大,4℃下各项指标稳定性均优于25和40℃;在4℃下储藏15天时,包埋率由75.26%下降到61.45%,pH值略微下降,平均粒径由137.4 nm上升到160.9 nm,丙二醛(MDA)由0.0232 mg/g上升到0.0331 mg/g。
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关键词
杜仲籽油
脂质体
包埋率
响应面
稳定性
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职称材料
运用信息技术提高小学语文阅读教学水平
2
作者
詹桂萍
《新课程》
2019年第13期102-102,共1页
随着科技的发展,我国的教育事业也在步步攀升。互联网+多媒体走进了课堂.并在课堂中扮演着重要的角色。语文阅读是语文教学中最为关键的一步,它影响着学生的思维能力、语言能力、提取信息能力等各方面能力的发展。信息技术的引入,帮助...
随着科技的发展,我国的教育事业也在步步攀升。互联网+多媒体走进了课堂.并在课堂中扮演着重要的角色。语文阅读是语文教学中最为关键的一步,它影响着学生的思维能力、语言能力、提取信息能力等各方面能力的发展。信息技术的引入,帮助教师降低了教学难度,提升了课堂效率,也进一步提升了学生的语文素质。
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关键词
信息技术
语文阅读
课堂效率
教学难度
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职称材料
题名
杜仲籽油脂质体的制备及其稳定性研究
被引量:
6
1
作者
陈亮
詹桂萍
鲁颖
李加兴
余佶
麻成金
姚茂君
机构
吉首大学林产化工工程湖南省重点实验室
吉首大学食品科学研究所
出处
《林产化学与工业》
EI
CAS
CSCD
北大核心
2020年第1期68-76,共9页
基金
湖南省科技厅重点研发计划资助项目(2018NK2045)
文摘
采用乙醇注入-超声波法制备杜仲籽油脂质体,在单因素的基础上,通过Plackett-Burman试验、最陡爬坡试验和响应面试验优化制备条件,并对其稳定性进行考察。脂质体制备的最佳工艺条件为:大豆卵磷脂240 mg,大豆卵磷脂与β-谷甾醇质量比(X1)为3.1∶1,大豆卵磷脂与杜仲籽油质量比(X2)为4∶1,吐温-80用量(X3)为20%(以大豆卵磷脂质量计),PBS缓冲液pH值(X4)为6.9,超声波作用时间(X5)为13 min,超声波功率(X6)为180 W。在此优化工艺条件下,杜仲籽油脂质体包埋率达75.26%,平均粒径为137.4 nm,Zeta电位为-19.3 mV,多分散系数(PDI)为0.219。在透射电镜下观察到杜仲籽油脂质体呈准球形且外观平滑完整,分布均匀,无明显塌陷和凝聚成团现象。稳定性试验结果发现:杜仲籽油脂质体稳定性受温度影响较大,4℃下各项指标稳定性均优于25和40℃;在4℃下储藏15天时,包埋率由75.26%下降到61.45%,pH值略微下降,平均粒径由137.4 nm上升到160.9 nm,丙二醛(MDA)由0.0232 mg/g上升到0.0331 mg/g。
关键词
杜仲籽油
脂质体
包埋率
响应面
稳定性
Keywords
Eucommia ulmoides seed oil
liposomes
encapsulation efficiency
response surface methodology
stability
分类号
TQ35 [化学工程]
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职称材料
题名
运用信息技术提高小学语文阅读教学水平
2
作者
詹桂萍
机构
福建省建瓯市实验小学
出处
《新课程》
2019年第13期102-102,共1页
文摘
随着科技的发展,我国的教育事业也在步步攀升。互联网+多媒体走进了课堂.并在课堂中扮演着重要的角色。语文阅读是语文教学中最为关键的一步,它影响着学生的思维能力、语言能力、提取信息能力等各方面能力的发展。信息技术的引入,帮助教师降低了教学难度,提升了课堂效率,也进一步提升了学生的语文素质。
关键词
信息技术
语文阅读
课堂效率
教学难度
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
杜仲籽油脂质体的制备及其稳定性研究
陈亮
詹桂萍
鲁颖
李加兴
余佶
麻成金
姚茂君
《林产化学与工业》
EI
CAS
CSCD
北大核心
2020
6
下载PDF
职称材料
2
运用信息技术提高小学语文阅读教学水平
詹桂萍
《新课程》
2019
0
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职称材料
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