混合教学模式构建公选课《陶瓷工艺学》探究

在高校开设《陶瓷工艺学》公选课,对拓展学生知识面,培养学生掌握人类认识世界和改造世界的基本知识和方法,提升科学、人文素养等具有重要意义。本文结合当前公选课教学现状,将"混合教学模式"引入《陶瓷工艺学》公选课教学过程中,通过梳理课程定位、调整教授内容、改革教学方法、考核方式等,充分调动了学生学习积极性,促进了学生知识储备、能力培养和全面考核,为创新型人才培养提供新方法。