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浅谈语文课堂的和谐教学
1
作者
詹洪钟
《课堂内外(教师版)(初等教育)》
2014年第7期22-23,共2页
只要我们能本着“以人为本”为教育教学思想,做一个教育教学的有心人,便能够营造宽松和谐的学习情境,让学生在和谐的教育氛围中愉快地学习,我们教育者本人也才能尽情地享受工作给我们带来的快乐。
关键词
和谐教学
语文课堂
学生
下载PDF
职称材料
关于班级文化建设的一点体会
2
作者
詹洪钟
《课堂内外(教师版)(初等教育)》
2013年第8期16-17,共2页
在实际工作中,我们每个学校有不同情况,我们要针对具体问题,抓住机遇.坦然面对,大胆设想并积极工作,班级文化建设才能有效果。也许这种方法只适合我校,换一个学校未必可以这样,所以,我们应该对学校进行详细分析.找到一条适合...
在实际工作中,我们每个学校有不同情况,我们要针对具体问题,抓住机遇.坦然面对,大胆设想并积极工作,班级文化建设才能有效果。也许这种方法只适合我校,换一个学校未必可以这样,所以,我们应该对学校进行详细分析.找到一条适合的途径,这样我们的校园环境才会更加优美,每个学生都更快乐地成长.我们的工作也才更有价值。
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关键词
班级建设
体检
教师
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职称材料
培养学生独立的阅读能力
3
作者
詹洪钟
《课堂内外(教师版)(初等教育)》
2010年第10期36-37,共2页
阅读能力的培养是一项复杂而系统的工程.不是一朝一夕就能形成的。在教学过程中,我们要根据学生的实际情况,通过各种手段,采用不同方法,不断提高学生独立阅读能力。
关键词
语文
阅读
读书
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职称材料
题名
浅谈语文课堂的和谐教学
1
作者
詹洪钟
机构
普宁市里湖中学
出处
《课堂内外(教师版)(初等教育)》
2014年第7期22-23,共2页
文摘
只要我们能本着“以人为本”为教育教学思想,做一个教育教学的有心人,便能够营造宽松和谐的学习情境,让学生在和谐的教育氛围中愉快地学习,我们教育者本人也才能尽情地享受工作给我们带来的快乐。
关键词
和谐教学
语文课堂
学生
分类号
G424.1 [文化科学—课程与教学论]
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职称材料
题名
关于班级文化建设的一点体会
2
作者
詹洪钟
机构
普宁市里湖中学
出处
《课堂内外(教师版)(初等教育)》
2013年第8期16-17,共2页
文摘
在实际工作中,我们每个学校有不同情况,我们要针对具体问题,抓住机遇.坦然面对,大胆设想并积极工作,班级文化建设才能有效果。也许这种方法只适合我校,换一个学校未必可以这样,所以,我们应该对学校进行详细分析.找到一条适合的途径,这样我们的校园环境才会更加优美,每个学生都更快乐地成长.我们的工作也才更有价值。
关键词
班级建设
体检
教师
分类号
G451.6 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
培养学生独立的阅读能力
3
作者
詹洪钟
机构
星期中学
出处
《课堂内外(教师版)(初等教育)》
2010年第10期36-37,共2页
文摘
阅读能力的培养是一项复杂而系统的工程.不是一朝一夕就能形成的。在教学过程中,我们要根据学生的实际情况,通过各种手段,采用不同方法,不断提高学生独立阅读能力。
关键词
语文
阅读
读书
分类号
G623.23 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
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1
浅谈语文课堂的和谐教学
詹洪钟
《课堂内外(教师版)(初等教育)》
2014
0
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职称材料
2
关于班级文化建设的一点体会
詹洪钟
《课堂内外(教师版)(初等教育)》
2013
0
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职称材料
3
培养学生独立的阅读能力
詹洪钟
《课堂内外(教师版)(初等教育)》
2010
0
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职称材料
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