以读促写——高中英语写作教学新模式探索

以读促写是创新高中英语写作教学模式的一种有力突破口,能显著优化教学效益,且促进学生写作能力的稳步发展。结合自身的教学实践,就高中英语写作教学新模式进行了探索。

成功翻译的奥秘——语境

翻译中的理解和表达是在具体语境中进行的,从一定意义上讲,翻译成功的奥秘就在于准确地把握语境。通过例证分析,从语言语境及非语言语境等方面探讨了语境对翻译的影响,指出成功的翻译在很大程度上取决于对语境的正确理解,不考虑语境往往会造成误译。

语法填空的解题技巧分析

语法填空是检测英语知识与能力的试题,目的在于验证学生能否正确地判断出语篇错误与否,并在发现错误的情况下加以改正,考察了学生英语运用的综合能力。同时,语法填空训练可以有效地减少学生在英语写作中出现的失误,丰富学生的做题技巧,有利于大幅度提升学生英语考试的正确率。

关联理论与教师话语的目的实现(英文)

本文旨在探讨关联理论是如何帮助大学英语教师实现其话语目的的。通过课堂录音收集资料并凭借关联理论对此进行分析,结果发现,大学教师与学生互动时擅长借助关联理论原则向学生发出明示刺激以鼓励学生对此进行推理,从而影响其认知环境,弄清教师话语的意图,最终实现提高学生语言及交际能力的目的。