同步网络课堂中学生“对话”交互研究

以现代教育技术公共课网络课堂为例,通过个案研究,对该类对话型同步网络课堂中学生之间的"对话"进行了观察与研究。在阐释不同维度的对话的基础上,构建了学生"对话"交互行为的层次塔。

花生发芽过程中基础成分变化及白藜芦醇的诱导富集

以8种花生种子为原料,探究发芽4 d过程中各品种花生发芽率、芽长、基础成分和白藜芦醇含量的变化,并优选出3个品种(花育22、花育25和花育50),分别采用低温、超声、紫外、添加诱导剂苯丙氨酸和水杨酸对白藜芦醇进行富集。结果表明,发芽过程中,各品种发芽率和芽长呈现不同程度的增长,营养成分也发生改变,游离氨基酸显著增加,粗脂肪、可溶性蛋白总体均显著下降,灰分、粗蛋白和总糖的含量总体上不发生变化,活性成分白藜芦醇的含量也显著增加,最高达144.72μg/100 g。此外,进一步通过对比3个品种发芽2 d时各诱导处理组与对照组白藜芦醇的含量可知,超声、紫外以及添加苯丙氨酸的处理对发芽过程中白藜芦醇均有显著的富集作用。

不同工艺参数下旋转弯管的成形性能仿真分析

传统空心构件弯曲成形方法(如拉弯成形、压弯成形、推弯成形和绕弯成形等)以及近年兴起的三维自由弯曲成形技术一次仅能加工一根管件,这些弯曲方法难以成形具有三维回转特征的管件,而且加工效率逐渐跟不上工业应用需求。本文对空间管件定/转子式回转弯曲成形技术成形的管材进行有限元仿真,分析在不同工艺参数下成形后的管材残余应力和减薄率,进而得到较好的工艺参数。

STEAM教育中的核心素养体现及项目教学新范式

本文尝试对接中国学生发展核心素养的三大基本内涵,剖析STEAM教育中的五大核心素养体现,基于STEAM核心素养的视角,厘清STEAM教育的基本特征,提出了STEAM跨学科项目式教学新范式,以发挥STEAM教育的最大效能,促进学生核心素养的全面落实。

基于有限元仿真的螺母表面残余应力分析

针对现有螺母喷丸工艺中的单层弹丸或多层规则弹丸模型的不足,在ABAQUS有限元分析软件中建立了多层随机弹丸分布模型,使用该模型研究了弹丸层数、喷丸角度和喷丸速度对螺母表面残余应力的影响,并通过喷丸试验对多层随机弹丸模型进行验证。结果表明:多层随机弹丸分布模型下的仿真结果与试验结果基本符合,说明该模型是准确可靠的。喷丸后的螺母表面残余应力呈现压应力状态,最大压应力出现在螺母直段,最小残余压应力出现在螺母小圆弧部位。喷丸强化角度越大,螺母表面强化效果越好,表面残余应力数值越小,螺母表面残余压应力数值与喷丸角度呈正相关。

思想品德课激发学生学习兴趣的策略探究

一、发挥情感作用。建立融洽和谐的师生关系，激发学生学习兴趣 1．关心热爱学生，用真挚的爱感化学生。在教学过程中，教师要以一颗火热的爱心真诚地对待每个学生：在生活上关心照顾他们，在学习上帮助教导他们，在课堂上多表扬少批评，在课外多与他们谈心，任何时候都要用心倾听他们的呼声和要求，了解他们的思想和看法，当学生的知心朋友，为学生排忧解难，给予充分的尊重与信任。

树人有道 化雨无声

教育是＂予人玫瑰、手留余香＂的守望,美丽了他人,也美丽了自己的人生。转眼间我已当了19年的班主任,在这些日子里,我每天重复着简单而平凡的琐事,一如既往地寻找班级管理的有效模式,用心守护着学生的成长;虽然我付出了许多的时间和精力,但也收获了无尽的快乐：学生因我而成长,我因学生而精彩。那么班主任应怎样有效管理班级呢？我谈谈自己的几点看法。

社会主义核心价值观的培育

中华优秀传统文化博大精深,它承载着我国几千年来悠久的历史文化,影响着我们现实生活中的方方面面。社会主义核心价值观的提出,也意味着我们要以中华优秀的传统文化为根本,在发扬传统文化的同时,积极的培育社会主义核心价值观。

喷丸工艺对1Cr11Ni2W2MoV钢螺母表面性能和显微组织的影响

采用3种不同喷丸强化工艺(干喷丸、先干喷丸后湿喷丸以及湿喷丸)对1Cr11Ni2W2MoV钢螺母表面进行强化处理,比较了喷丸工艺对螺母表面残余应力、粗糙度、显微组织的影响。结果表明:湿喷丸后螺母表面残余压应力最大,且最大残余压应力出现在大圆弧截面处,达到550 MPa,同时表面粗糙度R_(a)最小,分布在0.75~0.85μm范围;干喷丸后螺母的表面残余压应力最小,表面粗糙度R_(a)最大,分布在2.5~3.2μm范围。喷丸后螺母外层晶粒破碎而得到明显细化,而中心层的晶粒未发生明显变化;湿喷丸工艺和先干喷丸后湿喷丸工艺分别在螺母表面形成0.15,0.25 mm深度的残余应力层,适合采用先干喷丸后湿喷丸方式对1Cr11Ni2W2MoV钢螺母表面进行强化处理。

交通拥堵状况与周边小区人口密度及汽车保有量的关系分析

随着国民收入水平的稳步提高,居民汽车保有量飞快增长,城市交通拥堵的问题日益严峻。本研究以保定市某路口附近小区人口密度、汽车保有量和交通拥堵状况为研究对象,将小区人口密度、汽车保有量和交通拥堵进行相关性分析,为城市交通规划提出可行性理论依据,对今后更好地解决城市交通拥堵问题和促进城市可持续发展有着重要的理论和实践意义。

区域STEAM教育运行模式构建与实施——基于合肥市STEAM教育推进的探索与实践

STEAM教育是现代教育改革的方向。合肥市STEAM教育实施的初始化困境主要体现在课时不足、课程内容缺乏本土化、固定师资缺乏、教学设备单一和课题研究不足等五个方面。通过实践,合肥市构建并实施了“实验为基、纲要为领、四位一体、成果共享”的STEAM教育运行模式。本文从课程建设、课程开设、师资力量和课程评价等四个方面对市级层面构建STEAM教育运行模式提出建议,也为其他区域开展STEAM教育工作提供参考。

AZ31B镁合金电流辅助旋压回弹角预测及工艺参数优化

在金属旋压工艺中,回弹是一种无法避免的成形缺陷,为了减小旋压制件的回弹,在电流辅助旋压的基础上,以AZ31B镁合金旋压件为研究对象,通过正交实验探究了电流强度、主轴转速、旋压轮进给速率与回弹角的关系,对实验结果进行了极差分析和方差分析,得到了工艺参数对回弹角的影响规律及最小回弹角的工艺参数组合。以实验数据作为训练样本,建立了BP神经网络模型进行回弹角预测,将实验得到的工艺参数组合作为输入,进行回弹角预测及实验验证,结果表明:BP神经网络模型的预测结果与实验结果的相对误差小于3%,能够较准确地预测回弹角,为实际生产和进一步的实验研究提供了理论指导。

喷丸强化对自制螺母疲劳寿命性能的影响分析

将自制螺母喷丸前后的疲劳实验结果进行了对比,同时对比了喷丸后的自制螺母与同规格沈制螺母的疲劳实验结果。结果表明,喷丸强化可以提高螺母的疲劳寿命,喷丸强化后的自制螺母水平阶段的应力升降范围比未喷丸自制螺母明显上升,较大的静载荷比下,自制螺母断裂时的疲劳循环周次较低,喷丸强化后自制螺母的FLPF为24.38%,FSIP为26.26%,相同的喷丸条件下,自制螺母强化后的抗疲劳特性较同规格沈制螺母有显著提升,最大应力为160 MPa时,自制件的循环周次较沈制件提高了87.8%。

收口工艺对螺母表面残余应力分布的影响

为控制螺母表面残余应力值以防止螺母出现裂纹以致损坏,利用ABAQUS有限元分析软件,使用控制变量法分析了收口深度、收口速度及收口盘圆角半径3个收口工艺的不同参数值对螺母表面残余应力分布的影响规律,并通过实验结果与仿真结果对比,验证了有限元仿真结果的准确性。结果表明:螺母的圆柱部分呈现残余压应力、圆弧部分为残余拉应力,轴线方向(S22方向)的残余应力最大;螺母表面残余应力分布随收口深度和收口速度的变化呈现相同的趋势;收口盘圆角半径对螺母表面残余应力的集中现象有较大的影响。最后实验结果表明,与有限元仿真预测趋势相吻合,偏差较小。

影响学生学业成绩的学校软环境因素分析——基于安徽省合肥市小学生发展绿色指标评价的探索和实践

对于学生学业表现的影响因素研究起源已久,最著名的便是美国的"教育机会均等研究"和"学校效能研究",它们都将学业成绩视为因变量,探讨自变量对于学业成绩因变量的影响。1964年,美国詹姆斯·科尔曼教授带领团队收集了美国各地4000所学校60万学生的数据,进行了美国教育领域所做的最大规模的调研,完成了全面的"教育机会均等研究",并于1966年完成了著名的"科尔曼报告"(Coleman Report)。

大规模线上教学的模式分析及实施建议

"互联网+"时代背景下,线上教学模式呈现多样性、丰富性的特点。新冠肺炎疫情期间,教育部发布"停课不停学"的号召,由于此次大规模在线教学具有政治性、突发性、紧迫性的特点,以往的线上教学模式无法完全复用。本研究在分析以往基础教育阶段典型线上教学模式的基础上,结合一线调查研究,对合肥市此次大规模线上教学新模式进行了实践总结和问题分析,从而为不同实践主体提出了疫情期间大规模线上教学有效实施的建议。