高职高专应对远程教育发展的策略思考

以高新技术为依托的现代远程教育,以其开放特征、网络特征、自主学习特征、工业化特征等逐渐成为我国现代化教育大格局中一支重要的生力军。它对高职高专的生存提出挑战,也为其发展提供了机遇。面对新形势我们认为高职高专的发展策略应当是:立足地方,网络八方;融合改革,求是创新;搭船出海,乘势起飞。

“互联网+”思路下“职业人才成长服务”培养模式的框架设计

本文提出"职业人才成长服务"的职业教育创新理念,其内涵包含5个环节:突出"职业目标"、强调"职业成长"、实施"全程服务"、推动"合作培养"、着力"落地运行",指出服务于职业人才的成长是职业教育的核心功能。针对职业人才成长全过程各阶段的需求,在"互联网+"的思路下进行职业教育的任务梳理和流程再造,创建了"职业人才成长服务"人才培养模式,设计了"职业人才成长服务"人才培养模式落地运行的信息化支撑系统。

网络环境下教学模式的创新

教学模式以其系统性和可操作性居于教与学进程的龙头地位 ,引起教育界专家、学者和第一线教师的关注。针对高等教育教学中存在的问题 ,提出网络环境下的协同学习模式。对协同学习模式若干要素进行了研究设计和实践探索 ,其中包括教学目标、教学环境、各成员之间的关系、主要类型和活动进程、学习评价和教学策略 。

教育信息化:信息时代地方高校的必由之路

高等教育的大众化、国际化和市场化趋势日益明显,地方高校面临新挑战。本文将地方高校置于教育生态环境中分析,认为教育信息化体现了国家的意志,地方高校开展教育信息化是教育链上游的驱动和下游的拉动,也是地方高校自身发展的逻辑需求,是信息时代地方高校的必由之路。

基于工作过程的教学系统分析与设计

本文以基于工作过程的教学系统为线索,归纳了"基于工作过程"和"工学结合"的教学业务流程,梳理了主要的数据流程,从用户角度分析了系统的功能需求,着重研究了系统功能模块设计。阐明了该系统从数据平台的层面支持和促进高职教学改革的积极意义。

网络时代大学生自我教育探究

文章分析了大学生自我教育的外部与内部因素;论证了网络教育与大学生自我教育的相关性;提出了引导大学生自我教育的五个原则;设计出网络时代引导大学生自我教育的若干有效途径。

在网络平台上搭建学习型组织

阐述了“学习型组织”的基本概念 ,介绍了“学习型组织”理论产生的时代背景 ,分析了在2 1世纪发展“学习型组织”的必要性 ,指出了网络时代“学习型组织”虚拟化的趋势 ,提出了“学习型组织”组织建构 ,建议把高等院校办成虚拟化的“学习型组织” .

职业人才成长服务是职业教育的核心功能

分析了职业教育的功能,指出服务是其基本和重要的功能;提出"职业人才成长服务"的职业教育新理念,认为它是职业教育的核心功能;解析了职业人才成长服务的主要内涵:突出职业目标、对接产业行业,激励自主成长、主导主体互动,实施全程服务、内部衔接立交.建议从人才培养模式的角度进一步设计和探索,从教育信息化的角度建立数字化平台,给予支撑和推进.

论高职教育发展的新生长点

网络教育的 4个特征 ,决定了其独有的优势与生命力。网络教育是一个系统工程 ,其涉及面广 ,覆盖面宽 ,影响面大 ,需要政企学诸方面协调合作。加盟网络教育是高职院校发展新的生长点。就如何合作开展网络教育提出若干思路。

应对挑战 主动发展——谈面对入世我国远程教育事业的对策

本文在阐述我国现代远程教育的现状和问题的同时,分析国外远程教育的优势和对我国教 育事业的挑战,进而提出入世后发展我国远程教育的若干对策。

构建面向网络产业链的校企双主体人才培养模式——以福州职业技术学院“金科网院”为例

传统人才培养模式已经无法适应现代产业背景下的网络技术人才培养的需求。立足福建,面向全球网络产业链,福州职业技术学院计算机系首先选择美国思科公司和福建金科公司作为校企合作的对象,成立了“金科网院”,它同时兼具了上游企业的标准、新技术和下游企业的技术应用、项目等优势;其次选择思科网络技术学院这个公益型国际项目作为校企三方合作平台,协同推进“思科网院项目本地化办学”,实施“面向网络产业链的校企双主体人才培养模式”。

“职业人才成长服务”信息化支撑系统分析与设计——以福州职业技术学院为例

依托"职业人才成长服务"创新理念及培养模式,对职业人才成长全过程各阶段的需求,进行职业教育的服务梳理和流程再造,确定实现培养模式落地支撑系统的业务功能,分析并设计职业人才培养模式的信息化支撑系统平台框架及六大核心业务系统,以实现该培养模式的具体应用,发挥教育信息化系统在高职教育改革中的支撑作用。

信息系统向云计算迁移方案研究

基于云计算在信息系统实施、运营方面的架构优势和信息共享优势,提出信息系统迁移路线图及实现迁移所采用的SaaS软件架构模式和关键技术.

BCI-代数的弱直和与正则可裂同态

本文引入正则可裂同态、正则可裂正合序列等概念,刻画了BCI-代数的弱直和并讨论了弱直和与外直和的关系.

基于Web的多媒体课件设计与开发

网络技术和通讯技术的迅速发展使多媒体网络教学逐步变为现实,本文介绍了基于Web的多媒体课件的特点,根据网络的特点探讨了基于Web的多媒体课件总体结构的设计,并就其开发、实现技术进行说明,以便让教学更好地得到网络环境的支持。

基于工作过程学习模式的技术实现分析

分析了高等教育存在的问题,以及"工学结合"的重要性,重点介绍基于工作过程的课程模式以及学习模式,进而提出"工学结合"实施的具体解决方案,采用工作流驱动下的课程模式与学习模式的协同,来实现"学中做,做中学".

地方高校教育信息化思路

地方高校教育信息化的成功是有条件的,推进教育信息化是一个系统工程,在解放思想、以人为本,培育信息化思想基础的前提下,作者试从组织管理角度给出总体框架思路.

现代远程教育教学模式探讨

本文提出了现行各种教学模式的谱系观点,建立了一种直观描述现代远程教育教学模式的三维“空间分布模型”。探讨和研究现代远程教育各种教学模式的特性、不同模式的适用环境、教学过程三要素的特点,并将其定位在模式体系中。

解读现代远程教育

本文阐述了现代远程教育发展的现状与趋势 ,分析了其产生的时代基础和内在基本特征 。