SEN学生动态化个人档案管理系统建构策略

2013年，成都市簇桥小学校开始推行全纳教育。学校发现，SEN学生信息不够完整、不连续，家庭和学校互相配合共同帮助SEN学生难度较大，SEN学生的信息存在外泄和误传等问题。

四川省成都市马家河小学 打造一所面向未来的“三园”好学校

四川省成都市马家河小学(以下简称“马小”)位于美丽的江安河畔,始建于1951年,先后被命名为睡佛寺小学、凉井小学,2007年迁建于马家河社区,更名为马家河小学。现有教学班27个,学生1050余人,在岗教师77人(其中高级职称4人、中级职称34人、市区级名师优师39人)。学校以成为一所面向未来的“三园”好学校(即:绿草如茵、花团锦簇的花园;温馨舒适、身心愉悦的家园;共同成长、共同发展的乐园)为办学愿景.

“簇小”党旗红——成都市簇桥小学党支部的特色党建之路

近年来,成都市簇桥小学党支部在党建工作中重视品牌建设,认真研究学校的校情、师情和工作实际,创造性地提出了“创新抓党建、簇小党旗红”的党建工作思路,以“三亮、三比”为指导,以“四为”为行动准则,取得了良好的效果。

新时代学校德育的突破创新——学校治理系列线上圆桌论坛实录(9)

德育,学校教育的灵魂。它致力于学生的思想品德和人格素质培养,体现着学校教育的根本目标,贯穿学校德、智、体、美、劳教育实践的各个方面,对促进青少年学生健康成长具有重要意义。中小学阶段是学生树立世界观、人生观、价值观的重要时期,中小学德育工作是社会主义精神文明建设的奠基工程,是提高全民族思想道德素质的基础工程。新时代,如何不断突破创新,强化学校德育工作?党中央、国务院先后出台了一系列重要文件,围绕立德树人根本任务的实施提出了明确要求;各地各校落实立德树人根本任务,在全力做好中小学德育工作方面进行了积极探索。本期《教育家》线上圆桌论坛特邀一线校长,围绕“新时代学校德育的突破创新”建言献策。

聚焦学校文化 笃行真善教育

始建于公元1905年的成都市簇桥小学,在百年的历史中,培育了数以万计的优秀学子。近年来,学校育人不乏亮点,教师队伍多元发展、学生文明礼仪的培养、乐读嘉年华的系列活动以及空竹特色等等,但如何将这些亮点＂串珠成链＂,整合成一个完整的体系,继而形成学校的品牌,学校管理团队在实践中思考和探索着。经过不断地摸索与实践,簇桥小学继承和发扬了清代大儒簇桥槐轩学派创始人刘沅先生＂推仁求善＂的教育思想,将＂求善求真,成己成人＂作为学校特色文化的发展关键词。