论初中生道德情感的培养

我们生活的这个时代，是一个物质极为丰富，精神食粮极为匮乏的时代；我们生活的这个时代，是一个地球需要降温，人心需要“保暖”的时代。人与人之间的鸿沟几乎被现代技术和同质的文化消费填平，人与人之间在精神上所感受的平等前所未有，“无思”成为生活的常态，“如果没有生命的气息，人体就是一具尸体；如果没有思维，人的精神就是死的。”更糟糕的是，现代人不以精神之死为耻，反而认为这是一种权利：“平庸的人不但承认自己是平庸的，而且还宣称平庸是一种权利，并要求强制推行这种权利。”这是这个时代的特征，这是个伟大的时代，也是一个问题多多的时代、危机重重的时代，这些即表现在外在的生活形态上，也表现在内在的精神价值中，这些精神价值的缺失需要通过道德教育进行弥补和重建。因此，初中生的道德情感培养必不可少且意义重大，学校的道德教育是我们这个时代最迫切需要的价值追求，道德情感是道德认知向道德行为过渡的桥梁，然而近年来，我国初中生道德情感教育缺失严重，对中学生道德情感的培养，应该受到家庭、学校、社会的高度重视。

信仰是品牌的基石

今天“四方对话”的一个命题非常好：“一流企业靠信仰打造品牌”。我们禹王集团的前身是盘锦市新型防水材料厂，由于种种原因，建成几年就负债累累，濒临倒闭。而今天，这个国企不仅没有倒闭，而且越做越大，越做越好，成为全国防水界的知名品牌，靠的就是一种信仰。所以，我说信仰是品牌的基石。

管理也是生产力

近几年，企业管理的研究已突破了就经济论经济的圈子，开始研究生产力诸因素中“最活跃的因素”，从人的文化素质、心理因素、技术水平上研究企业管理的问题。最近，在学习党的十五大精神时，我们结合几年来企业改革的实践，悟出“管理也是生产力”的观点。从多年的企业管...

苏霍姆林斯基的“减负”经

在"减负"方面,苏霍姆林斯基有他成熟的经验和独到的论述.他认为,负担过重与否"是个相对的概念".在不同的智力背景和教学方法下,学生的负担是不同的.同时,由于各个学生的不同精神状态和智力水平,其学习负担也会不一样.因此,不能笼统地谈论"负担过重"问题.

苏霍姆林斯基的“减负”经

在“减负”方面,苏霍姆林斯基有他成熟的经验和独到的论述。他认为,负担过重与否,“是个相对的概念”。在不同的智力背景和教学方法下,学生的负担是不同的。同时,由于各个学生的不同精神状态和智力水平,其学习负担也会不一样。因此,不能笼统地谈论“负担过重”问题。以同一教材而言,可能由于学生的年龄特点而无法理解的教材会成为力所不及的,但也“

科学的理论 行动的指南

《共产党宣言》中有一句名言;“任何一个时代的统治思想始终都不过是统治阶级的思想。”无产阶级夺取政权后,在向共产主义过渡的整个过程中都必须使无产阶级的思想占统治地位。近代史上社会制度的改变反复证明这是条颠扑不破的真理。列宁灵活地运用马克思主义的基本原理,结合俄国的革命实际,形成了列宁主义。

管理也是生产力

近几年,企业管理的研究已突破了就经济论经济的圈子,开始研究生产力诸因素中“最活跃的因素”,从人的文化素质、心理因素、技术水平上研究企业管理的问题。对企业管理,马克思主义的经典著作有过相当多的论述。恩格斯在《共产主义原理》一书中提出:社会主义制度“首先将根本剥夺互相竞争的个人和一切生产部门的管理权。一切生产部门将由整个社会来管理”。由于历史的原因,