小学体育与健康课开展心理拓展训练的教学研究

心理拓展训练是时代的需要,是课程改革发展的要求,是对学生进行素质教育的一种尝试。本文通过在小学体育与健康课程中开展心理拓展训练实践研究,肯定了将其与体育教学有机结合具有可行性。它不仅拓展了体育课程的空间,丰富了体育课堂教学内容,增强了体育课程的实用性、趣味性,而且能更好地培养学生健康的心理,顽强的意志品质,提高合作意识和团队精神,增强学生的社会适应能力。

浅谈小学体育教学实践中如何开展团队合作学习

随着课程改革的深入,教育观念不断更新,合作学习因其较高的课堂教学效益,得到一线教师的普遍认可并被广泛运用于常态课堂教学之中。构建高效的合作学习,需要融入团队的理念,因此,在体育教学中,研究团队合作学习具有重要的现实意义。本文就小学体育教学实践中如何开展团队合作学习,提高课堂教学质量进行探讨。

中学英语学困生转化策略分析

本文以中学英语学困生及其转换策略研究为题展开论述。首先，分析了中学英语学困生转化中遇到的难题。然后，在分析的基础上，结合实际的教学经验，提出了解决的具体办法和措施。希望可以培养学困生在英语学习方面的兴趣，掌握学习的方法和技能，提高英语学习效率。最终，走出在英语学习中的困境。

了解教材学英语——浅谈初中英语第一册(上)

在新的时代,学生学习需要创新,教师教学更需要创新。在现行新教材的教与学的过程中,无论教师还是学生,了解教材特点,掌握教材内容,是学习英语的关键。

情景创设与学生运动兴趣的培养

重视学生的运动兴趣是新《体育与健康课程标准》的重要理念之一。它体现了＂以学生发展为中心＂的思想,强调尊重学生的情感体验,从而提高学生体育学习和活动的积极性,利用各种因素创设良好的课堂氛围,即采用情景教学,能使学生在意境中激发运动的兴趣,并在较短的时间达到最佳的教学效果。本文从教学的实际出发,旨在阐述在小学体育教学中如何创设情景来培养学生的运动兴趣。

谈初中英语词汇教学的开展

词汇是语言知识的重要组成部分,词汇教学对学生运用语言能力的形成至关重要。本文针对初中英语词汇教学中存在的问题,根据自己的教学实践和经验,指出英语词汇学习的重要意义,通过分析影响学生词汇记忆的因素,就词汇教学的原则和方法进行了探讨。