巧用“智慧评价”,让小学德育管理提质增效

德育是小学阶段的重要教育内容之一,广大教师都是开展德育教育的主体。要想让德育工作收到理想成效,除了要对德育方式、手段、内容等进行创新优化,使其以一种学生更容易接受的形式呈现出来,让学生对各类德育观点产生深深的认同感 ;还要通过开展多途径、多元化的德育评价,对德育质量、存在问题等有比较客观、全面的认识,为今后的工作提供可靠的指导依据。在信息科技快速发展的大背景下,可以在德育评价中将传统模式与“智慧评价”相结合,以此促进小学德育管理提质增效。本文主要探讨了小学德育工作中“智慧评价”的应用措施。

融合学习在小学语文教学中的实践探索

融合学习对学生的学科综合素养具有重要的培养作用,在该学习模式下,学生可以从不同视角学习、思考、探究课程的理论内容,从而综合学习视角下逐步提高核心素养。在以往的小学语文教学课堂上,部分教师对学生的主体性缺乏相应重视,并存在教学理念滞后的情况,导致学生在语文学科的综合素养成长上还存在一定不足。对此,本文从融合学习的视角上,探究小学语文教学工作的优化路径。