草图法是解决“鸡兔同笼”问题的捷径

鸡兔同笼是北师大版五年级上册第80～81页的内容，解决鸡兔同笼的方法很多，教材选“鸡兔同笼”这个题材，主要不是为了解决“鸡兔同笼”问题本身，而是要借助“鸡兔同笼”这个载体让学生经历列表、尝试和不断调整的过程，从中体会出解决问题的一般策略——列表。在后面相应的练习中，相关的题目也都附上了草图表格，能够让学生较好地运用这种基本的解题策略。

运用四种策略，有效提高复习质量——“空间与图形”整理和复习的有效教学策略

本文探索和总结了小学数学“空间与图形”总复习和教学的四大策略：再现——务实知识点，梳理——完善知识链，辨析——拓宽知识面，应用——感悟知识值。这四大策略的运用能有效地提高复习质量，帮助学生形成立体的知识结构，为促进学生的综合发展奠定基础。