对“劳动致富”的哲学思考

政治标语口号是国家发展方向和目标的反映。积极、合理的口号能唤起群众的参与热情和支持。"劳动致富"隐含对劳动者个人合法财产的承认,在改革开放初期它调动人民群众通过合法劳动获得财富的积极性。在知识经济时代,劳动不是获得财富的唯一方式,也不是最主要的方式,知识和科技在财富创造中扮演重要角色。因此,现代社会中"劳动"不一定"致富","致富"不必然通过"劳动"。

境外教师职业道德建设概况

近期公布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》中,以专门段落强调教师的行为准则和师德的要求,指出:"教师要关爱学生,严谨笃学,淡泊名利,自尊自律,以人格魅力和学识魅力教育感染学生,做学生健康成长的指导者和引路人。将师德表现作为教师考核、聘任(聘用)和评价的首要内容。"其表明师德的重要性毋庸置疑。但要厘清师德的"边界"是当前必须要研究和明晰的一个问题。为此,本栏目特别以笔谈形式对师德"边界"进行探讨,希望能引起学界更多的关注。

我国本科院校校长个人特征分析

大学是人才成长的摇篮,是人力资源开发的基地,肩负着向社会源源不断供应人才的重担。大学校长是大学的领航者、掌舵人,一位好的校长能成就一所好的学校。通过对我国本科大学校长个人特征的分析,探寻一些颇有价值的结论,对促进高水平大学校长的涌现和更好地成长有重要意义。

对免费师范生教育的几点反思

免费师范生教育政策起源于西方国家,自我国建立近代师范教育以来,国家一直给予师范生优惠的待遇,免收学杂费和住宿费,同时给予生活补贴。然而1997年高校扩招及高等师范院校转型以后,这一状况发生了改变,师范大学开始实行定额收费乃至全额收费制度。师范生就业开始不受限制,

中小学校长职业发展阶段分析

随着教育全球化和市场化的发展,校长职业发展成为教育界的热门话题。从普通教师到引领学校健康发展的成熟校长需要经过四个阶段:职前预备期、适应期、称职期和成熟期。不同发展时期对校长具有不同的要求,校长只有顺应这些要求不断进取,才能成长为能够为我国教育事业作出贡献的校长。

对高校停止扩招政策的几点反思

教育部叫停高校扩招政策以缓解高等教育面临的各种压力,此举在全社会引起很大震动。简单地停止扩招,高等教育存在的问题不会因此而消失。找出扩招政策产生的问题及原因,采取补救措施积极应对才是高等教育健康发展的出路。

“区块链+数字出版” 版权保护研究

现代数字出版作品具有版权登记成本高、版权监控难、版权举证效率低等问题.区块链技术具有上链信息安全、可追溯性强、智能合约共识协议等优势,能够解决当前数字版权存在的确权、维权、版权交易等问题.因此,引用区块链技术,采用“区块链+数字出版”这一模式,是解决现代数字出版版权中存在问题的可行办法。

从个体因素探讨中小学教师职业倦怠及其调适策略

从个体角度看,中小学教师职业倦怠主要表现为情绪衰竭、个人成就感低、人际关系恶化等,这既有个体客观因素、自我期望值过高的原因,也有角色价值观与个人价值观相背离的原因。调适职业倦怠,应当正确认识教师职业倦怠,合理定位职业期望,提高专业技能,建立良好的人际关系。

浅析教师职业生涯规划

教师职业生涯规划有助于教师明确自身的发展方向,提高教师和学校的整体素质。教师职业生涯规划是时代发展的要求,也是教师自身进步和学校发展的要求。因此,制定有效的教师职业生涯规划是学校和教师个人的共同责任,良好的教师职业生涯规划能实现学校与教师发展战略上的"双赢"。

有教师标准 无标准教师

为促进教师专业发展，提高教师质量，教育部制定了《幼儿园教师专业标准（试行）》《小学教师专业标准（试行）》《中学教师专业标准（试行）》（以下简称《专业标准》）。总体上看，这套标准以先进的理念为指导，具有鲜明的特点：第一，强调以学生为本，要求教师尊重、关爱学生，发挥学生的主动性，促进每个学生的个性发展。第二，重视师德，要求教师践行社会主义核心价值体系，履行师德规范，具有教书育人的责任感。第三，强调实践能力，要求教师把教育理论与工作实践相结合，改善工作方法，提高教学能力。第四，把握时代特点，要求教师终身学习，不断完善知识体系，主动适应社会发展的要求。

彰显校训精神的本质力量

何谓校训？据《辞海》诠释，校训是“学校为训育上之便利，选若干德目制成匾额．悬之校中公见之地”，“目的在使个人随时注意而实践之”。《辞海》关于“校训”的诠释，告诉了我们有关“校训”的基本内容与要求。

加强教学点建设,提高农村义务教育质量

一、农村中小学撤点并校政策的推行 我国农村小学主要有两种，即“教学点”和“完小”，“教学点”一般只有四年级以下的班级，多设在偏远、人口较少的村寨。“完小”即完全小学，包含小学一至六年级，多设在人口较多的村寨。上世纪80年代中期以前，中国农村学校布局基本以“村村有小学，乡乡有初中”为原则，以便学生就近上学。但80年代中期以后，农村的小学生源不断减少，出现了大量规模小、生源少的“麻雀”学校。一方面这些学校布点分散、班额小，造成了农村师资力量的分散配置，出现了一班一人甚至一校一人的现象，教育质量令人堪忧。另一方面学校点多面广，其危房改造、校产修缮、教学及生活设施添置等，每年都要投入大量资金，尤其资金分散后，根本解决不了实际问题，只是增加了教育成本。在这个背景下，我国各级地方政府进行了一次较大规模的农村中小学布局调整。

切实提高待遇,让农村教师成为令人羡慕的职业

当前，加快提高农村教育质量已成为国家在新的历史时期教育发展的首要任务。发展农村教育，帮助农村孩子学习成才，阻止贫困现象代际传递，是全面建成小康社会的大事。教师是发展农村教育的关键，只有加强农村教师队伍建设，明显缩小城乡师资水平差距，才能让每个农村孩子都能接受公平、高质量的教育。

从制度上提高教师职业道德水平

教师职业道德是教师乃至一切教育工作者在从事教育活动中必须遵循的道德规范和行为准则以及与之相适应的道德观念、情操和品质,是教师的从业之德,是对教师这一行业的道德要求。它是调整教师与学生、教师与教师、教师与集体、教师与社会之间相互关系的行为准则。教师的合格与否不仅仅在于其渊博的学识,更在于其高尚的人格。

教师定期注册考核需慎行

2012年教师节前夕．国务院出台了《关于加强教师队伍建设的意见》，要求全面实施教师资格考试和定期注册制度。所有教师都要接受每五年一次的定期注册考核。定期注册考核，并非要重新进行一次教师资格考试．而是对这五年内该教师的方方面面表现进行评审，考核内容包括师德、

关于中小学生统一校服的理性思考

校服对学生存在潜在的教育功能,我们的当务之急不是取消校服制,而是要从学生穿校服的意义中寻求校服改革的方向,真正发挥校服应有的教育作用。

新时期对全科教师的重新审视

一、全科医生的启发.全科医学是在北美兴起的一门适应医学模式转变的综合性学科，20世纪60年代全科医生在美国被正式承认为一个专业。全科医生执行全科医疗的卫生服务，又称家庭医师或家庭医生，是健康管家服务的主要提供者。全科医生具有独特的态度、技能和知识，可以为家庭的每个成员提供连续性和综合性的医疗照顾、健康维持和预防服务。

中小学教师评“正高”的意义及建议

教师是人类灵魂的工程师。教师群体一向被整个社会在精神上赋予崇高的地位，但教师的工资水平和待遇方面却总是不能令人满意，特别是中小学教师。我们常常被教师拿着微薄的报酬数十年如一日勤勤恳恳坚守讲台所感动，然而在感动之余我们更应该追问如何从制度上呵护教师这份神圣的职业。不言而喻，与教师地位待遇相关的是教师职称制度，而现行的中小学教师职称制度最主要的问题是等级设置不够合理。按照现行规定，中学教师职称最高等级为副高级，小学教师职称最高等级仅为中级，这种制度影响了很多中小学教师长期从教的积极性。为使教师的地位和待遇进一步得到保障，人力资源和社会保障部、教育部从2009年2月起，在陕西省宝鸡市、山东省潍坊市、吉林省松原市开展深化中小学教师职称制度改革试点。

农村学校信息化建设的核心问题

20世纪90年代以来,世界各国都在利用现代媒体加快教育现代化的步伐,教育信息化程度的高低成为当今世界衡量一个国家综合国力的重要标志,以教育信息化实现教育的跨越式发展已成为人们的共识和共同行动。我国的教育改革在现代媒体的推动和融合下,实现了跨越式发展,但我们必须清醒地看到,信息技术在教育中的应用主要集中在城市和比较发达的农村地区,广大农村中小学教育信息化建设仍处于刚刚起步的阶段，存在着资金、技术、师资等诸多困难。

影响女教师职业发展的若干因素及解决策略

教师肩负着教书育人．培养社会主义建设接班人．提高民族素质的重要使命。作为教师队伍重要组成部分的中小学女教师．对促进教育事业的发展和培养人才有着不可替代的作用。据统计，截至2010年。河南省中小学共有专任教师871397人．其中女教师474347人，占总数的54．4％，而小学专任教师中，