在小学语文教学中如何适“度”运用多媒体

随着信息技术的发展，计算机辅助教学已越来越多地走进课堂，它以文本、图象、动画、声音等方式，创设情景，激发情趣，突出重点，突破难点，化静为动，发展了学生的思维，培养了学生的能力，大大提高了课堂教学效率，给教学带来了勃勃生气。但在实际教学过程中，也出现了不少盲目现象，值得我们深思。那么，我们如何去扬长避短，科学地使用信息技术辅助教学呢？