给学生撑起一片自主的天空——初中语文综合性学习活动初探

语文综合性学习从根本上确立了学生自主、合作、探究的语文学习方式。如果教师不能认识到综合性学习的特点,不因地制宜充分利用初中语文综合性学习地方教学资源,不仅是综合性学习过程不完整的表面问题,而是整个语文课程标准难以完满实现的头等大事。

农村初中语文课堂检测的设计研究

课堂检测作为初中语文教学中的重要组成部分,可以帮助学生对老师课堂所教授知识点更快、更好地消化和掌握。然而从当前农村初中语文课堂检测实际情况来看,存在着对课堂检测不够重视、检测设计随意性强等问题,也严重影响到学生参与积极性和最终检测效果。还需要老师结合学生课堂学习情况,对课堂检测进行科学、合理地设计,以起到锻炼学生能力和巩固学生知识的目的。

让初中生“爱”上作文

随着课改的深入,初中生的写作教学问题越来越引起广大初中语文教师的关注。在笔者多年的教学实践中,常常遇到一些这样的现象：要上作文课时,有的学生就发出＂啊？啊!＂的感叹;有的学生一听要写作就翻箱倒柜找所谓的＂参考资料＂借鉴;有的学生写作像＂挤牙膏＂,写到哪儿算哪儿……各种怪现象频频让语文教师啼笑皆非。其实,初中生要写好作文也不是一件容易的事。

初中语文教学中多元化教学方法的运用探索

随着新课改和素质教育的不断推进和深化,很多新的教学方法被应用到实际的教学活动中,并起到了良好的效果。多元化教学方法越来越成为当前教学改革的重要方向,初中语文教师在平时的教学实践中要注重对多元化教学方法的运用,创新教学内容和形式,从而更好地提升初中语文的教学质量。本文立足实际,就初中语文教学中多元化教学方法的运用展开探讨和研究。

信息技术在语文教学中的作用

21世纪是知识经济时代,所需要的是综合型人才,传统教育已经无法适应时代的发展,不利于人才的培养,迫切需要一种全新的教育模式与教学手段。现代信息技术是科技信息化时代的产物,具有强大的生命力,具有常规教学手段所不具备的教学优势,将现代信息技术运用于初中阶段的语文教学中,更能彰显语文学科工具性与人文性相统一的特点,更能显示出语文教学的活力与魅力,使得整个语文教学变得更加生动活泼,

冷眼看课改——关于初中语文课程改革误区的思考

自从《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》正式颁布以来，广大教师都已积极投身于轰轰烈烈的新一轮课程改革之中，并在教学实践中不断地更新自己的教学理念、转变教学方式等，在教育教学等许多方面取得了可喜的变化。但是，笔者发现有些教师由于对新课改的理解层面不同，有的甚至是误解了课改精神，因此在教学实践中出现了一些只重形式而轻实效的误区现象，这种现象的出现，不仅与课改的精神相悖，而且也对课堂教学产生了不利影响，有必要作出纠正。