阿尔都塞思想中的隐秘链条:从帝国主义理论到反帝国主义实践

20世纪50到70年代,一些西方马克思主义者介入了帝国主义修辞。法国思想家阿尔都塞沿着列宁研究帝国主义的路线,运用结构主义方法考察了冷战时期的帝国主义问题。他指出,所谓资本主义的最后阶段可以持续很长时间,这一阶段将面临两种选择:“社会主义”或者“野蛮”。阿尔都塞对帝国主义的起源、表现形式及超越帝国主义斗争策略等方面都作出了独特的阐述。从当代视角回望阿尔都塞关于帝国主义问题的诊断,从历史唯物主义的科学方法论基础出发辩证审视其对经典马克思主义帝国主义理论的偏离,对于我们更加准确地把握当代资本主义的本质和规律,有效应对资本-帝国主义的挑战,有着重要的理论意义和实践价值。

博物馆教育与幼儿美术教育融合策略探究

当今社会的幼儿美术教育不仅包括传统课堂上的绘画、手工活动,还要倡导幼儿感受世界,发展创新性思维。基于此,博物馆便成为幼儿美术学习的优质平台。因为其教育内容的多面性、教育方式的直观形象性、教育过程的参与性,博物馆教育在西方国家的学前美术领域得到广泛应用,不仅丰富了幼儿的直接经验,还促进了多元智能的发展。文章从博物馆教育的概念、特点、融合的重要性以及国内融合现状等方面入手,探讨博物馆教育与幼儿美术教育融合的策略,以期为美术教学发展提供参考。