职业中学思想政治课教学的情境导入

导入是教师引导学生进入新课的切入口和教学内容的连接点,教学过程各环节构成的联系是通过导入这以环节启动的。好的导入就像唱戏的开台锣鼓,未开场先叫座。教学有法,

职业中学德育课教师要善于向学生“发问”

相当多职校生对德育课不感兴趣,经常是"人在曹营心在汉"。德育课本身具有理论抽象、偏重知识、趣味性少的特点,如果将德育课上成纯粹的理论讲授课,学生就会感到枯燥无味。激不起兴趣,便没有深刻的印象,不利于对问题的理解和掌握。这就要求教师采取灵活多样的形式,根据职业中学学生的特点,引发学生的学习兴趣。其中一个有效的方法就是教师不断的向学生"发问"."发问"是引发他人产生心智活动并作回答反应的语言刺激,是任何教师在教学时必须使用到的基本技术,但发问的恰当与否,直接影响到学生的学习效果。

职中德育课教学要培养学生的提问能力

最近,在教研组会上大家谈到在德育课教学中,几乎没有学生提问,教师在唱"独角戏"。这肯定是没有激情的教学,不是创新教育的课堂。在创新思维活动中,首先是问题的发现、提出、思考与解决。著名教育家陶行知在一首诗里写道:"发明千千万,起点是一问。禽兽不如人,过在不会问"。可见没有"问",就没有创造,没有"发问"的教学就不能培养创新型的学生,更谈不上好的教学效果了。