5A护理干预对妊娠糖尿病患者血糖水平及母婴不良结局的改善分析

目的 评价5A护理干预在妊娠糖尿病患者中的应用效果和价值。方法 选定2021年5月—2022年7月南平同道仁爱医院收治共计68例妊娠糖尿病患者作为研究对象,按简单随机抽样法均分两组(n=34),对照组给予常规护理,观察组施以5A护理干预,比较两组血糖水平、自我管理能力以及母婴不良结局。结果 干预前,两组FPG、2 hPG、HbA1c水平对比,差异无统计学意义(P>0.05);干预后,观察组上述指标水平均较对照组更低,差异有统计学意义(P<0.05)。干预前,两组SDSCA评分对比,差异无统计学意义(P>0.05);干预后,观察组SDSCA评分明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组流产、早产、巨大儿、胎儿宫内窘迫以及新生儿低血糖等不良母婴结局总发生率5.88%明显低于对照组的23.52%,差异有统计学意义(P<0.05)。结论 5A护理干预对妊娠糖尿病患者血糖水平控制、自我管理能力提升、母婴不良结局改善,均可起到积极影响。

多媒体技术在高中英语教学中的应用

文章首先阐述了多媒体技术在高中英语教学中应用的必要性,然后提出了多媒体技术在高中英语教学中具体应用的策略,即利用多媒体构建教学情境,激发学生的英语学习内驱力;利用多媒体获取丰富的教学资源,提升学生的听说读写能力;利用多媒体进行适时评价,引导学生及时改进。

高中英语课堂互动教学的组织及实施

传统教学模式通常情况下都是以教师为教学中心,学生的主动性并没有得到重视,教师采取单方面的授课,利用＂填鸭式＂教学方式不断降低了学生的学习热情。这种教学模式无法满足当今英语教学的需求,而利用课堂互动教学模式可以使教师和学生之间建立良好的感情基础,提高学生的学习热情。

春

风轻轻地拂过水面,带动了杨柳的秀发,悄悄地吹过草地,给小草穿上了绿装;雨静静地来到了人间,变成朵朵梨花,化做簇簇桃花,长出串串杏花;燕子飞来了,那剪刀似的尾巴,剪出了春的模样。是啊!春天已经悄无声息地来了。来到野外,初春的景象已经十分明显了。"乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄",那五颜六色的花,那嫩绿的草,还有那杨柳的秀发,已经为春姑娘梳妆打扮好了。春姑娘多美啊!小草为它披上一件绿装。