纤维增强改性PA66电力护栏材料的研制

以尼龙66(PA66)为基体,分别加入2种纤维、3种增韧剂以及经硅烷偶联剂处理后的石墨烯、抗氧剂、紫外线吸收剂、铜盐热稳定剂等其它助剂,通过共混挤出制备纤维增强改性PA66复合材料,研究了不同纤维、不同增韧剂和其它助剂对PA66复合材料的力学性能和老化性能的影响。结果表明,混杂纤维[碳纤维(CF)和玻璃纤维(GF)]总质量分数为30%时,随着CF含量的增加,PA66复合材料的力学性能有明显提高,CF质量分数在10%时,弯曲强度增加30%以上。增韧剂可以大幅提高复合材料的缺口冲击强度,增韧效果依次为自制增韧剂、聚烯烃弹性体接枝马来酸酐、三元乙丙橡胶接枝马来酸酐,其中自制增韧剂质量分数为9%时,缺口冲击强度可提高20%以上。硅烷偶联剂处理后的石墨烯可提高复合材料的弯曲弹性模量,大大提高制品尺寸的稳定性。抗氧剂、紫外线吸收剂和热稳定剂的加入,提高了复合材料的老化性能,抗氧剂、紫外线吸收剂、铜盐热稳定剂质量分数分别为0.2%,0.3%和0.1%时,效果最佳。以CF,GF、自制增韧剂、硅烷偶联剂处理的石墨烯、抗氧剂、紫外线吸收剂、热稳定剂以及和PA66的质量分数分别为10%,20%,9%,0.6%,0.2%,0.3%,0.1%,59.8%制成的改性PA66经200h老化后其力学性能分别达到弯曲强度为271MPa,拉伸强度为255MPa,缺口冲击强度为24kJ/m^(2),弯曲弹性模量为22GPa。用该材料制成的塑料电力护栏经家庭轿车等不同车型的碾压,完好无损。

高职教育“教学做一体化”课程设计方法探索与实践——以《计算机网络工程》课程设计为例

随着时代的发展,传统的教学理念已经不能满足时代发展的需要,“教学做一体化”应运而生。在这个理念下的高职课程设计,主要运用现在比较先进的网络技术,来实现“教学做一体化”。这一教学模式,可以体现出高职学校实训教学模式的实践性和实用性。“做中学,做中教”是它的显著特征。在此分析了传统教学模式和“教学做一体化教学模式”两者间的特点,并以《计算机网络组建》这门课程为例对如何实施一体化教学模式提出一些建议。

无线传感器网络位置隐私保护技术探究

这些年随着科学技术的发展进步,无线传感器网络已经得到很广泛的使用,但是它的安全问题在很大的程度上也受到一定的质疑,很多国内外的研究人员对这些都比较关注,下面本文就对其位置隐私的保护技术进行分析。

自主学习模式下高职院校网络工程实验实训教学探索

传统的理论教学模式已经远远不能满足当前高职学校的人才培养要求,建立适应时代发展的网络工程实验室迫在眉睫。课堂不应单靠教师传授知识,还应培养学生的自主学习能力,该教学方法主要培养学生的课堂学习和课外实验,增强学生学习的积极性。现就自主学习模式下的高职院校网络工程实验实训教学模式存在的一些问题提出一些意见。

计算机网络在电子信息工程中的应用探讨

随着社会的发展,我国科学技术的发展日新月异,尤其是在计算机网络方面,使相关领域逐步实现转型升级,取得了更好地发展成效。现如今,计算机网络技术深入我国各行各业,推动了我国经济的发展和科技的进步。本文主要讲解了计算机网络与电子信息工程的定义,对计算机网络在电子信息工程中的应用存在的问题进行了分析。