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年份
2015
1
学科
文化科学
1
主题
阅读教育
1
实证
1
实证应用
1
项目组
1
教育
1
教育教学
1
教学
1
教学品质
1
研究性
1
研究性阅读
1
期刊
基础教育课程
1
作者
袁道林
1
机构
长生桥中学
1
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研究性阅读与实证应用相结合的探究
1
作者
袁道林
詹雪明
《基础教育课程》
2015年第18期53-54,共2页
碎片式阅读、浅表性阅读、静态阅读是近年来重庆市长生桥中学校教师阅读教育论著时存在的普遍现象,针对此,学校组建了“研究性阅读与实证应用”项目组,探索研究性阅读与实证应用有机结合的方式,使广大教师对所学知识进行系统性整合...
碎片式阅读、浅表性阅读、静态阅读是近年来重庆市长生桥中学校教师阅读教育论著时存在的普遍现象,针对此,学校组建了“研究性阅读与实证应用”项目组,探索研究性阅读与实证应用有机结合的方式,使广大教师对所学知识进行系统性整合,对教育教学的困惑进行深入反思,从而提升教师的教育教学品质。
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关键词
研究性阅读
实证应用
阅读教育
教育教学
教学品质
中学校
教师
项目组
下载PDF
职称材料
题名
研究性阅读与实证应用相结合的探究
1
作者
袁道林
詹雪明
机构
重庆市长生桥中学校
出处
《基础教育课程》
2015年第18期53-54,共2页
文摘
碎片式阅读、浅表性阅读、静态阅读是近年来重庆市长生桥中学校教师阅读教育论著时存在的普遍现象,针对此,学校组建了“研究性阅读与实证应用”项目组,探索研究性阅读与实证应用有机结合的方式,使广大教师对所学知识进行系统性整合,对教育教学的困惑进行深入反思,从而提升教师的教育教学品质。
关键词
研究性阅读
实证应用
阅读教育
教育教学
教学品质
中学校
教师
项目组
分类号
G633.33 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
研究性阅读与实证应用相结合的探究
袁道林
詹雪明
《基础教育课程》
2015
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