介绍一种盐桥制作的新方法

苏教版《实验化学（选修）》第62页研究电化学问题时提到铜锌原电池（又称丹尼尔电池1的两种电解质溶液之间需要用盐桥连接起来。利用盐桥可沟通两个半电池，降低液接电势，保持电荷平衡，使反应得以继续进行。但一般实验室并元现成的盐桥，通常都是随用随制，其传统制备方法是：“将30gKCI溶于100mL蒸馏水中形成饱和溶液，再加2g的琼脂或琼胶加热煮沸后，

《慧琳音义》唇音升等现象探究

《慧琳音义》的反切系统已经完成了轻重唇的分化,但东三和尤韵明母字则未变轻唇,轻唇化后的唇音字则存在一等与三等互切的现象。从慧琳的反切结构角度出发,集中考察了慧琳流遇通三摄唇音字的升等问题,得出慧琳反切中的唇音升等存在时间和条件上的区别,东三和尤韵明母字在轻唇化之前已丢失[i]介音升入一等,唇塞音字则是在轻唇化之后转入一等。结合唇音升等的演变过程,同时考察了慧琳流遇通三摄的韵类合流情况,得出慧琳反切的东锺韵、尤虞韵仅在唇音条件下合流,演变方向为东韵转入钟韵、尤韵转入虞韵,但存在语音层次性。

音形义巧结合,学汉字趣无边——浅谈字理识字在低学段识字教学中的应用

识字教学是小学低年级语文教学的重点及难点,也是阅读和写作教学的基础。所以,低年级语文教学以识字教学为主。新课程标准明确要求,教师应遵循汉字本身的规律,遵循儿童认字识字的规律,以提高识字教学效率,发展儿童的智力。字理识字是小学语文识字教学方法之一。字理识字教学,就是根据汉字的具体情况和学生的身心特点,并适当利用汉字的构字规律进行教学。它运用多种形象直观的手段,创设丰富多彩的教学情境,激发学生的识字兴趣,教给学生识字的方法,使其逐步形成识字能力。

慧琳《一切经音义》纯四等与A类的演变方向

慧琳《一切经音义》(后简称《慧琳音义》)的纯四等与重纽A类合流已是定论,但两韵合流的演变方向诸家见解不一且鲜少得到系统论证.本文根据慧琳的反切结构分析得出《慧琳音义》的重纽仍为同一个韵的内部对立,A、B两类在没有解散的前提下,A类不可能并入四等,只能是纯四等产生与A类相同的-j-介音后并入了A类,《慧琳音义》中的纯四等不复存在.

《慧琳音义》反切用字校勘六则

在文本异文的基础上,利用反切原理和慧琳反切的结构特征对部分反切讹误用字进行校勘,为《慧琳音义》中其余讹误的反切补充新的校勘角度。

班级事件学生协商

看完李老师的困惑，笔者首先要追问的是：拿班费抵“少了100元饭费”的依据从何而来？也就是说李老师班级的班费使用有没有定下规则和流程？

老年阑尾炎腹腔镜阑尾切除术患者应用快速康复外科联合肢体压迫系统的效果分析

目的探讨老年阑尾炎腹腔镜阑尾切除术患者应用快速康复外科联合肢体压迫系统的临床效果。方法60例老年阑尾炎腹腔镜阑尾切除术患者,随机分为试验组和对照组,各30例。对照组采取常规干预,试验组在对照组基础上采取快速康复外科联合肢体压迫系统干预。比较两组患者首次排气时间、肠鸣音恢复时间和下床活动时间,并发症发生情况,血清白蛋白、血红蛋白、血清总蛋白水平,术后静脉血栓发生情况。结果试验组首次排气时间(21.41±12.44)h、肠鸣音恢复时间(14.02±4.15)h和下床活动时间(2.02±0.56)d均短于对照组的(25.36±11.23)h、(16.80±4.20)h、(2.61±0.58)d,差异有统计学意义(P<0.05)。试验组并发症发生率6.67%低于对照组的26.67%,差异有统计学意义(P<0.05)。试验组血清白蛋白、血红蛋白、血清总蛋白水平均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。试验组术后下肢深静脉血栓形成及血栓性静脉炎发生率均低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论对老年阑尾炎腹腔镜阑尾切除术患者采取快速康复外科联合肢体压迫系统干预的临床效果显著,且安全性高,可明显缩短术后恢复时间,患者营养状况较好,值得临床推广。

雾化吸入结合颈肩操锻炼对甲状腺癌术后呼吸道症状以及颈部恢复的效果研究

目的研究雾化吸入结合颈肩操锻炼对甲状腺癌术后呼吸道症状以及颈部恢复的效果。方法70例甲状腺癌术后患者,随机分为对照组和试验组,每组35例。对照组患者给予常规治疗措施,试验组患者在对照组基础上采取颈肩操锻炼结合雾化吸入。比较两组患者术后痰阻感评分、咳嗽评分,术后颈部运动度,咽痛、咳嗽痛、声嘶症状评分,咽部黏膜反应分级。结果试验组患者痰阻感评分(1.6±0.2)分、咳嗽评分(1.90±0.04)分低于对照组的(1.9±0.1)、(2.19±0.09)分,差异有统计学意义(P<0.05)。试验组患者颈部向健侧屈、向患侧侧屈、向健侧旋转、向患侧旋转、前屈、后屈活动度均大于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。试验组患者咽痛、咳嗽痛、声嘶症状评分均低于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。试验组咽部黏膜反应分级优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论采取颈肩操锻炼结合雾化吸入治疗,有效改善了甲状腺癌患者术后呼吸道情况,且对患者颈部恢复意义重大,值得临床推广。

特定电磁波治疗仪结合早期下床运动对肠梗阻患者术后胃肠功能恢复以及切口愈合的意义分析

目的探讨特定电磁波治疗仪结合早期下床运动对肠梗阻患者术后胃肠功能恢复以及切口愈合的意义。方法60例肠梗阻患者,按照随机数字表法分为对照组和试验组,每组30例。对照组给予常规治疗措施,试验组在术后常规治疗的基础上于术后第1天用特定电磁波治疗仪治疗。比较两组患者术后排气时间、术后排便时间、疼痛缓解时间、切口换药次数、清洁时间、伤口结痂时间、伤口愈合情况以及术后1、3、7 d的视觉模拟评分表(VAS)评分。结果试验组患者术后排气时间(52.6±1.8)h、术后排便时间(77.37±1.04)h、疼痛缓解时间(3.42±1.04)d均短于对照组的(57.3±1.5)h、(80.19±1.09)h、(6.62±1.03)d,差异有统计学意义(P<0.05)。试验组患者切口换药次数(10.30±1.20)次少于对照组的(15.30±1.31)次,清洁时间(5.37±0.14)d、伤口结痂时间(5.32±0.15)d均短于对照组的(7.19±0.16)、(7.32±0.12)d、差异均具有统计学意义(P<0.05)。试验组患者术后1、3、7 d的VAS评分均低于对照组,伤口愈合情况优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论采取特定电磁波治疗仪结合早期下床运动有效的提高了术后胃肠功能恢复和切口愈合速度。

下肢静脉溃疡伤口的评估及护理对策

目的分析下肢静脉溃疡患者伤口评估方法及护理措施。方法对本院2017年3月至2018年3月收治的76例下肢静脉溃疡患者进行观察,采用掷币法将患者分为参照组、护理组各38例,分别给予常规护理、针对性护理干预。观察比较两组患者护理效果及护理满意评分。结果护理组的护理效果、护理满意评分均明显优于参照组(P <0.05)。结论准确评估下肢静脉溃疡患者伤口情况并制定针对性护理措施能有效控制患者病情发展,促进下肢静脉血液回流,减轻患者疼痛程度,促进溃疡愈合,缩短患者住院时间。

守恒法解化学计算题

化学反应的过程是原子重新组合变成新分子的过程，原子是化学变化中的最小微粒，因此化学反应过程中存在一系列守恒现象，如：质量守恒、原子守恒、电荷守恒、电子得失守恒等，利用这些守恒关系解题的方法叫做守恒法。守恒法是中学化学非常重要的解题方法，也是中学化学计算中经常用到和必须遵循的一个基本原则。

几类特殊无机物的命名规律

1．“过”字附加字首，表示含过氧键（-O—O-）的化合物。如： BaO2：Ba^2＋[O-O]^2-;H2O2：H-O-O-H;H2SO5（过氧硫酸）：HO3S-O-O-H.

更新观念谋发展 着眼未来抓现在——建设银行三峡分行电子银行业务发展纪实

电子银行是一项新兴业务，已从最初的“点缀”逐渐成为改变格局的新型服务渠道。建设银行三峡分行借力“双渠道”发展战略，将电子渠道的发展提到了新的高度．带来了前所未有的收获。

从中古语音演变论慧琳“熊”字的注音

慧琳用晓母字“许”“虚”作“熊”的切上字,涉及匣母是否开始清化等汉语语音史上重要音变等问题。本文考察了慧琳的晓匣分混,以晓匣母尚未按清浊分调为依据,判断慧琳的匣母与晓母仍是一对清浊对立的舌根擦音。慧琳用晓母字切“熊”的原因,一方面是云母已从匣母分立,变成了w而不再与“熊”双声,所以摒弃了《切韵》“羽弓反”之类的反切;另一方面,慧琳的反切上字严格要求等第及开合口与被切字一致,而“熊”字没有三等匣母字可以作切,他又不愿意承用玄应的“胡宫反”等,所以选择了三等晓母的“许”“虚”等声母近似的字来切“熊”。从语料看,慧琳非但匣母没有清化,“熊(雄)”也没有清化。不仅如此,自东晋到晚唐五代,“熊(雄)”的声母一直是浊擦音,从未读过云母w。

要引导学生在公共生活中成事成人

李老师本来想实行民主,结果却难以收场——困惑于这个班会应不应该开,我认为这样的班会应该开,理由如下：首先,班会的议题是班级公共生活遇到的新问题,新问题处理不能简单化。因为按照常规,学校内是不允许带零食的。而现在大多数学生提出要带水果,这就会出现一大串问题需要通过班会来明确。