社区门诊高血压患者降压药物应用分析

目的:调查社区门诊高血压患者降压药物的应用情况,以指导规范用药。方法:对356例高血压患者进行相关病史资料收集和问卷调查,分析患者的用药名称、类型,联合用药及血压控制率等问题。结果:在356例高血压患者中,297例患者服用降压药物(83.43%),其中125例单用非复方制剂(42.09%),93例患者两种药物联合使用(31.31%),16例患者三种药物联合使用(5.39%),采用复方制剂63例(21.21%)。服用钙离子拮抗剂(CCB)179例,血管紧张素转换酶抑制剂(ACEI)105例;血管紧张素II受体拮抗剂(ARB)79例,β-受体阻滞剂40例;利尿剂13例。联合使用降压药物的患者血压的总控制率明显高于单一用药。结论:社区门诊高血压患者降压药物选择仍以单一和廉价药物为主,高血压控制率较低,规范社区高血压患者降压药物的合理应用,针对合并其他疾病的高血压患者采用联合用药方式,可有效控制高血压,减少并发症的发生,提高患者的生活质量。

社区糖尿病治疗对糖化血红蛋白和血脂的影响分析

目的:探讨社区糖尿病治疗对糖化血红蛋白和血脂的影响。方法:2012年3月到2013年11月选择在社区医院进行诊治的2型糖尿病患者60例,在常规干预的基础上予胰岛素强化治疗,干预周期2个月。结果:干预后患者的糖化血红蛋白值较干预前明显降低,对比差异有统计学意义;干预后患者的血清TC、TG、HDL-C与LDL-C含量低于干预前,对比差异有统计学意义(P<0.05)。结论:社区糖尿病的胰岛素强化治疗能有效降低糖化血红蛋白与血脂含量,从而改善预后。

浅析自主探究教学法在篮球课程中的应用

随着我国社会经济、文化教育的蓬勃发展,体育与健康知识教育的实施与普及工作日趋成熟,《体育与健康课程标准》的颁布,意味着我国体育教学改革进入了一个崭新的阶段。这就要求我们对传统的体育教学方法进行改革。通过多年的一线体育教学,我深入探索了自主探究教学法在篮球课程中的应用,并取得了良好的教学效果。本文将从篮球教学现状分析、自主探究教学法在篮球课程中的应用、自主探究教学法在篮球课程中的注意事项三个方面进行讨论。希望对体育教学的改革有所帮助。