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对《美术新课程标准》的体会
1
作者
计琳丽
《中小学教师培训》
2003年第5期31-31,共1页
一、抛开点线面,用现代化的教学设备去激发孩子对学习美术、探索美术的兴趣 传统的美术教育,是以传授美术基础知识为主,即以知识体系为主体的课程.多年的实践告诉我们:这种课程要求换来的是大多数孩子对美术的厌恶,何谈用美丽的色彩与...
一、抛开点线面,用现代化的教学设备去激发孩子对学习美术、探索美术的兴趣 传统的美术教育,是以传授美术基础知识为主,即以知识体系为主体的课程.多年的实践告诉我们:这种课程要求换来的是大多数孩子对美术的厌恶,何谈用美丽的色彩与线条去发现美,感受美呢?
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关键词
美术
课程标准
小学
低年级
教学手段
新课引人
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职称材料
题名
对《美术新课程标准》的体会
1
作者
计琳丽
机构
深圳市南山区向南小学
出处
《中小学教师培训》
2003年第5期31-31,共1页
文摘
一、抛开点线面,用现代化的教学设备去激发孩子对学习美术、探索美术的兴趣 传统的美术教育,是以传授美术基础知识为主,即以知识体系为主体的课程.多年的实践告诉我们:这种课程要求换来的是大多数孩子对美术的厌恶,何谈用美丽的色彩与线条去发现美,感受美呢?
关键词
美术
课程标准
小学
低年级
教学手段
新课引人
分类号
G623.75 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
发文年
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1
对《美术新课程标准》的体会
计琳丽
《中小学教师培训》
2003
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