民办高职院校90后大学生学习动力激发与培养研究——以广州城建职业学院为例

从激发学生自主学习内动力着手,将被动学习转化为主动学习,才是学校教育科学发展的途径。本文从创新现代学徒制教育培养模式,工学结合,优化校企合作订单式培养渠道,创造"学中做,做中学"的良好氛围;广泛应用项目驱动教学法,实现教学多元化;以赛促学,通过专业技能竞赛促进和培养学生自主学习素养的养成;营造崇学的校园文化氛围;进一步完善师资队伍建设,引进名师大师优化师资结构等五个角度探讨民办高职院校90后大学生学习动力激发与培养途径。