带灯鼻内备皮辅助器在功能性鼻内窥镜手术中的应用效果

目的 观察带灯鼻内备皮辅助器在功能性鼻内窥镜手术中的应用效果。方法 该院2021年8月至2022年4月需要手术备皮的慢性鼻窦炎患者179例,应用带灯鼻内备皮辅助器进行备皮,观察备皮合格率、医生满意度及患者不适等。结果 备皮合格165例(92.2%),对带灯鼻内备皮辅助器满意16人(80.0%),不满意4人(20.0%),主要原因是鼻腔鼻孔的上方区域鼻毛备皮质量不够。钩取处存在轻度疼痛仅7例(3.9%)。结论 带灯鼻内备皮辅助器方便护士操作,降低医疗成本,有效提高备皮质量和医生满意度。

168例高血压患者自我管理调查分析

目的:对高血压患者的自我管理能力进行调查,分析高血压患者在饮食管理、用药管理、情绪管理、工作与休息管理、运动管理和病情监测6个维度中的情况,提高高血压患者自我管理控制血压的能力。方法:采用高血压患者自我管理行为测评量表,运用随机抽样的方法对168例高血压患者进行调查。结果:被调查的168例高血压患者自我管理好和较好的占全部被调查者的:工作与休息管理142例(占84.53%)、情绪管理139例(占82.74%)、用药管理135例(占80.36%)、饮食管理116例(占69.05%)、病情监测106例(占63.1%)、运动管理75例(占44.65%)。在这6个维度中工作与休息管理自我管理最好,第二为情绪管理,第三为用药管理,饮食管理、病情监测、运动管理维度较差。结论:患者运动管理、病情监测以及饮食管理3个维度还需要加强,需促进其自身健康管理行为,以利于更好地控制血压。

小儿支气管哮喘发病的中医理论探讨

小儿支气管哮喘是以慢性气道炎症为特征的儿童常见呼吸道疾病,属于中医“哮证”范畴,急性发作期为实证,以痰饮内伏,寒邪、热邪和风痰侵袭为主要病因,相互夹杂,导致痰伏于内,肺气上逆,诱发喘证;在缓解期,则以虚证为主,以脾、肺、肾三脏的虚损导致阴阳失调、气机升降不调为主要表现。本文从中医学本虚标实、阴阳平衡等角度对小儿支气管哮喘发作期和缓解期的病因病机进行研究,为此病的中医诊治提供理论基础。

基于信息化的护理不良事件管理

总结基于信息化的护理不良事件管理体会。成立护理安全管理小组,规范不良事件报表与上报制度,护理部专人分析并总结,通过院内网将不良事件信息共享,落实相关制度的监督与检查,同时实施护理不良事件上报奖励机制。通过加强管理,2011年下半年比上半年护理缺陷发生率下降17.4%,一般差错下降13.0%;严重差错下降25.0%;

三线放松法干预护理人员不寐的效果研究

目的观察三线放松法干预护理人员不寐的效果。方法应用三线放松法对68名不寐护理人员进行为期4周的干预,采用匹兹堡睡眠质量指数在干预前、干预后第1、2、4周评估护理人员睡眠状况。结果干预后第1、2、4周护理人员的匹兹堡睡眠质量指数总分及各成分分值均降低,与干预前比较,差异有统计学意义(P<0.01),干预后第1、2、4周护理人员的匹兹堡睡眠质量指数量表减分率呈递增趋势。结论三线放松法能改善护理人员不寐。

基于移动互联网的人文微课程提高护士人文素养的研究

目的观察"移动互联网+"人文微课程模式学习对改善护士人文素养及满意度的效果。方法采用方便抽样法,选取浙江省某三甲医院在职的772名护士为研究对象,所有研究对象均完成为期12个月的"移动互联网+"人文微课程模式的连续学习。学习结束后,采用改良版平衡积分卡对研究对象的学习效果进行评价。结果经过12个月的学习后,护士学习效果评估总分为(93.96±5.41分)、护士学习满意度总分为(25.83±0.21分)、创新与学习成长总分(13.15±1.22分)和时间管理总分(12.83±1.39分)与学习前相比差异具有统计学意义(p<0.05),显示护士人文素养明显改善。结论通过"移动互联网+"人文微课程模式的连续学习,能有效改善护士的人文素养,提高护士综合满意度,有利于改善护患关系和医疗环境。

契约式培训模式运用于N1护士专科护理技术培训的效果研究

目的:探讨契约式培训模式在N1护士专科护理技术培训中的应用效果。方法:将符合纳入标准的160名N1护士随机分成观察组和对照组各80名,分别用契约式和传统式2种培训模式进行培训,比较2组考核成绩和对2种培训模式的评价。结果:观察组N1护士10项考核成绩90.8分高于对照组88.13分;观察组除外心电监护、动脉血气采集、肺叩打技术,其余7项技术单项考核成绩均分均高于对照组(P<0.05);观察组N1护士、培训老师在培训模式各条目上评价得分均高于对照组(P<0.05)。结论:契约式培训模式能有效提高N1护士护理技术培训效果,值得护理技能培训中推广运用。

自主学习型临床护理带教模式的实践与思考

目的:研究自主学习型临床护理带教模式在提高护理实习生护理程序运用能力和整体护理能力的效果。方法:将符合纳入标准的120名护理实习生随机分为观察组和对照组各60名,分别用自主学习型和传统型2种临床带教模式带教,实习结束进行2种带教模式效果比较。结果:观察组护理实习生在实习综合能力、出科整体护理考核、带教老师对实习生的表现评价和护理实习生自我评价等方面的得分高于对照组(P<0.05)。结论:自主学习型带教模式对提高护理实习生的综合能力和整体护理能力,提高带教质量,具有积极的促进作用,值得在临床护理带教中推广应用。

JCI标准下住院患者健康教育管理与实践

目的规范健康教育管理,提高健康教育质量和效果。方法按照JCI标准要求,建立跨部门健康教育推动小组,规范健康教育实施流程;制定健康教育评估单和健康教育效果评价系统;制定健康教育质量控制标准和制度;制定健康教育处方模板并资源共享;加强对健康教育者进行知识和技能培训。结果 21个病区健康教育质量均分由2013年3月的86.04%提高到2014年1月的96.29%;患者健康教育满意度均分由85.17%提高到97.80%。结论应用JCI标准实施健康教育,能有效提高健康教育质量和患者满意度,是目前较好的健康教育管理模式。

引进临床兼职教师构建“双师型”护理师资队伍

引进临床兼职教师构建"双师型"护理师资队伍,是保证护理教学质量,培养临床胜任力强的护理人才的关键,同时也是护理院校可持续发展的手段之一。通过引进和聘请临床兼职教师,制定切实可行的临床兼职教师聘任条件和评聘制度进行临床兼职教师的选拔、聘用;采用人性化的多种培训形式,加强临床兼职教师人文素质、教学技能等内容培养,提高临床兼职教师的教学能力;同时学校教育管理层指导并合理安排教学任务,监督教学效果以及学校及医院建立完善的临床兼职教师考聘激励机制等改进措施。逐渐建设一支高素质、专兼职结合的双师结构的护理专业师资队伍。有利于教学质量的提高。规范临床兼职教师聘用管理。

应用品管圈提高ICU护理人员洗手依从性的实践

目的:探讨应用品管圈在提高ICU护理人员洗手依从性的效果。方法:通过品管圈活动,找出流程中影响ICU护理人员洗手依从性要因,针对要因制定相应对策,分阶段进行实施与检讨,比较、分析品管圈实施前后ICU护理人员的洗手率、洗手正确率、呼吸机相关性肺炎发生率及中心静脉插管相关性血流感染发生率。结果:ICU护理人员洗手率从品管圈实施前的42.5%提高到品管圈实施后的70.9%(P<0.01);洗手正确率从品管圈实施前的54.3%提高到品管圈实施后的94.1%(P<0.01);呼吸机相关性肺炎发生率从品管圈实施前的15.67%降到品管圈实施后的4.17%(P<0.05);中心静脉插管相关性血流感染发生率从品管圈实施前的11.58%降到品管圈实施后的1.3%(P<0.01)。结论:应用品管圈质量管理工具能有效提高ICU护理人员洗手依从性,降低呼吸机相关性肺炎发生率和中心静脉插管相关性血流感染发生率。